analisis albums

TÍTULO: “LA ORUGA GLOTONA”
AUTOR: Eric Carle.
TRADUCTORA: Anna Duesa.
EDITORIAL: KóKINOS, 2012.
TEMAS QUE TRABAJA:
Los días de la semana.
Los colores.
El cambio de oruga a mariposa.
Nuevo vocabulario (frutas, comida, hambre,...).
RESPECTO A LA ILUSTRACIÓN:
Sus ilustraciones son muy vistosas y de variados colores contrastando con el fondo blanco de las páginas del cuento. Cabe señalarla gran importancia que adquieren las ilustraciones de este cuento con respecto al texto por el tamaño de ambos (las ilustraciones son mucho más grandes que el espacio destinado al texto).
RESPECTO AL TEXTO:
El texto del libro aparece con letra muy pequeña. Su vocabulario es sencillo y bastante claro. Además presenta una estructura repetitiva para narrar la historia y facilitar así la atención delos niños.
RESPECTO AL FORMATO:
Es un cuento ideal para la etapa de educación infantil (a partir de 1 año) pues se presenta en distintos formatos adaptados a toda la etapa (formato grande, pequeño, inglés, valenciano y castellano, con más o menos pop art,...). En su portada todos los formatos presentan una ilustración de su personaje “la oruga glotona” en grande. Este en concreto es de cartón,de tamaño pequeño, recomendado para todas las edades de infantil, con los cantos romos, las tapas duras, al igual que sus páginas, y que invita a ser manipulado por los niños. Presenta una pequeña animación o pop art que unida a la estructura repetitiva del texto facilita la interacción con él y además capta la atención del niño.





OBJECTIVOS DIDÁCTICOS QUE PODEMOS TENER EN CUENTA:Enumerar los días de la semana.
Reforzar el concepto grande/pequeño aplicado al crecimiento de la oruga.
Dinamizar el cambio que se narra de oruga a mariposa comparándolo con el cambio que los niños sufren cuando van al colegio y a medida que crecen.

¿CÓMO TRABAJAR EL CUENTO EN EL AULA INFANTIL?
1. MOMENTO ANTES DEL CUENTO...
Debemos propiciar un ambiente tranquilo donde los niños se dispongancómodamente para escuchar la narración (por ejemplo: en la zona de la asamblea). Les presentaremos la oruga, el único personaje de la historia, primero con un títere de dedo y después les mostraremos el cuento con el que vamos a contar su historia...
2. MIENTRAS CONTAMOS EL CUENTO...
Recalcaremos: los días de la semana, el hambre con que devora la oruga y la cantidad de cosas que se come.
Comoha cambiado su tamaño la oruga ha crecido¡¡¡ (haciendo mención que los niños al nacer que son muy pequeños y de mayores son mucho más grandes, es decir, los niños también crecen como le ha pasado a la oruga).
Colocaremos el títere de dedo dentro del capullo de seda y lo cerraremos. Contaremos hasta 15, que son los días que pasaran hasta que la oruga se transforme en mariposa. Abriremos el capullode seda y sacaremos una preciosa mariposa (hecha también como un títere de dedo) el impacto visual que provoca en el niño es mágico.
Y para finalizar el cuento diremos: esta es la historia de la oruga glotona que se nació, fue pequeña como vosotros, se hizo grande y se convirtió en una mariposa muy muy hermosa...y este cuento ha terminado podéis aplaudir si os ha gustado.
El cuento debe serincluido en el rincón de lectura del aula para que el niño pueda recurrir a él cuando quiera y disfrutarlo a nivel individual.



3. MOMENTO DESPUÉS DEL CUENTO...
Asamblea: Qué come la oruga? Y los días de la semana? Qué le pasa a la oruga? Cómo era cuando nació?....
Modelar con plastilina de colores: la oruga, frutas o alimentos,...que salen en el cuento. Cada uno lo que más le ha gustado ollamado la atención.
Mariposa: Con papel contínuo en el suelo los niños crearan al personaje del cuento transformado en mariposa para ello le facilitaremos multitud de materiales: purpurina, pinturas de colores, papelitos de colores cortados en trocitos, gomets,...y cada una hará su propia creación.
Caja de gusanos de seda: la maestra les llevará al aula una caja con gusanos de seda para que...