Analisis: Areas De La 1Era y 2Da Infancia
Páginas: 14 (3264 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA Dr. WITREMUNDO TORREALBA
DEPARTAMENTO SALUD MENTAL
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I
INFORME
La Morita, Septiembre 2011.
1ERA INFANCIA: DESDE LOS 0 HASTA LOS 2 AÑOS
ÁREA FÍSICA
La primera infancia abarca desde el momento del nacimiento, y culmina alrededor de los dos años. En éste período, el desarrollofísico de la criatura se ve influenciado principalmente por la estimulación que le proporcionen sus padres. De éstos va a depender el buen desarrollo que pueda tener o no el niño.
De acuerdo a esto, Vergara (s/f) indica que:
…la estimulación adecuada se da desde el contacto positivo con quien cuida el niño/a, así en los primeros 20 meses de vida, un niño/a incrementa sus conexiones neuronales,su peso y su altura, aumenta y desarrolla su discriminación sensorial, comienza a hablar y a caminar y comienza la dentición con un ritmo vertiginoso si se compara con el resto de etapas del desarrollo humano. (s/p).
Los recién nacidos suelen tener un ritmo de crecimiento acelerado hasta cierto punto, más o menos hasta cuando inicia la segunda infancia, y es allí donde dicho crecimiento se vaenlenteciendo hasta tornarse constante y progresivo.
Por otro lado, durante ésta etapa es cuando surgen los reflejos, que no son más que el inicio de su actividad motora. La gran mayoría de éstos desaparecen alrededor de los 4 meses de vida, pero algunos persisten y continúan desarrollándose, como es el caso de los reflejos ocular y pupilar.
Asimismo, el mecanismo que permite la captación delos sonidos, olores, sabores o imágenes, se va agudizando durante los primeros meses de vida. De igual modo, es en ésta etapa donde el infante va a comenzar a gatear y a dar sus primeros pasos, desarrollando poco a poco su motricidad gruesa.
ÁREA EMOCIONAL
El área emocional en los primeros infantes se va a ver influenciada por su entorno. Los recién nacidos no muestran bien definidas susemociones, por lo que no se pueden identificar como estados emocionales específicos. Sin embargo, a medida que van creciendo, los niños pueden transmitir la manera en que se sienten con más claridad, a través de berrinches, pataleos, risas, entre otros.
Es necesario destacar que la manera como sus padres o allegados puedan relacionarse con el bebé, va a repercutir íntimamente en la formación de supersonalidad, y en su modo de comportarse con respecto al mundo.
Elementalmente, los padres constituyen lo que es el pilar fundamental para ellos. Éstos son los que le proporcionan confianza, seguridad, calma, tranquilidad, y demás elementos necesarios para desarrollar una buena personalidad. No obstante, esto puede verse afectado si los mismos no cumplen plenamente con su rol de padres.Al no tener buenos cimientos para construir su personalidad, el niño se va tornando un ser inseguro, temeroso, desconfiado, triste, entre otros; en otras palabras, va creando una personalidad negativa o fallida que a futuro conllevará a muchos sinsabores.
Es imprescindible que en ésta etapa a el niño se le estimule, se le enseñen buenos valores, se les proporcione mucho amor y cariño, y se lespreste la debida atención, para que así pueda ir creciendo en un entorno amigable, amoroso, que le permita sobreponerse y fomentar las bases para una normal personalidad, libre de temores y desconfianzas, y por lo tanto, poder tener un mejor desarrollo.
ÁREA COGNITIVA
El área cognitiva se ve influenciada principalmente por la teoría de Piaget. De acuerdo a ésta, el infante entra en un períododenominado sensoriomotor, donde el mismo a partir de la exploración con el tacto, vista, gusto, olfato y percepción, va a ir generando conocimientos sobre el mundo que le rodea.
En cuanto a esto, Gómez y otros (1985), exponen que el periodo sensoriomotriz: “Es el período que va desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años, durante el cual el niño pasa de la actividad refleja...
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE MEDICINA Dr. WITREMUNDO TORREALBA
DEPARTAMENTO SALUD MENTAL
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I
INFORME
La Morita, Septiembre 2011.
1ERA INFANCIA: DESDE LOS 0 HASTA LOS 2 AÑOS
ÁREA FÍSICA
La primera infancia abarca desde el momento del nacimiento, y culmina alrededor de los dos años. En éste período, el desarrollofísico de la criatura se ve influenciado principalmente por la estimulación que le proporcionen sus padres. De éstos va a depender el buen desarrollo que pueda tener o no el niño.
De acuerdo a esto, Vergara (s/f) indica que:
…la estimulación adecuada se da desde el contacto positivo con quien cuida el niño/a, así en los primeros 20 meses de vida, un niño/a incrementa sus conexiones neuronales,su peso y su altura, aumenta y desarrolla su discriminación sensorial, comienza a hablar y a caminar y comienza la dentición con un ritmo vertiginoso si se compara con el resto de etapas del desarrollo humano. (s/p).
Los recién nacidos suelen tener un ritmo de crecimiento acelerado hasta cierto punto, más o menos hasta cuando inicia la segunda infancia, y es allí donde dicho crecimiento se vaenlenteciendo hasta tornarse constante y progresivo.
Por otro lado, durante ésta etapa es cuando surgen los reflejos, que no son más que el inicio de su actividad motora. La gran mayoría de éstos desaparecen alrededor de los 4 meses de vida, pero algunos persisten y continúan desarrollándose, como es el caso de los reflejos ocular y pupilar.
Asimismo, el mecanismo que permite la captación delos sonidos, olores, sabores o imágenes, se va agudizando durante los primeros meses de vida. De igual modo, es en ésta etapa donde el infante va a comenzar a gatear y a dar sus primeros pasos, desarrollando poco a poco su motricidad gruesa.
ÁREA EMOCIONAL
El área emocional en los primeros infantes se va a ver influenciada por su entorno. Los recién nacidos no muestran bien definidas susemociones, por lo que no se pueden identificar como estados emocionales específicos. Sin embargo, a medida que van creciendo, los niños pueden transmitir la manera en que se sienten con más claridad, a través de berrinches, pataleos, risas, entre otros.
Es necesario destacar que la manera como sus padres o allegados puedan relacionarse con el bebé, va a repercutir íntimamente en la formación de supersonalidad, y en su modo de comportarse con respecto al mundo.
Elementalmente, los padres constituyen lo que es el pilar fundamental para ellos. Éstos son los que le proporcionan confianza, seguridad, calma, tranquilidad, y demás elementos necesarios para desarrollar una buena personalidad. No obstante, esto puede verse afectado si los mismos no cumplen plenamente con su rol de padres.Al no tener buenos cimientos para construir su personalidad, el niño se va tornando un ser inseguro, temeroso, desconfiado, triste, entre otros; en otras palabras, va creando una personalidad negativa o fallida que a futuro conllevará a muchos sinsabores.
Es imprescindible que en ésta etapa a el niño se le estimule, se le enseñen buenos valores, se les proporcione mucho amor y cariño, y se lespreste la debida atención, para que así pueda ir creciendo en un entorno amigable, amoroso, que le permita sobreponerse y fomentar las bases para una normal personalidad, libre de temores y desconfianzas, y por lo tanto, poder tener un mejor desarrollo.
ÁREA COGNITIVA
El área cognitiva se ve influenciada principalmente por la teoría de Piaget. De acuerdo a ésta, el infante entra en un períododenominado sensoriomotor, donde el mismo a partir de la exploración con el tacto, vista, gusto, olfato y percepción, va a ir generando conocimientos sobre el mundo que le rodea.
En cuanto a esto, Gómez y otros (1985), exponen que el periodo sensoriomotriz: “Es el período que va desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años, durante el cual el niño pasa de la actividad refleja...
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