Analisis argumentativo del relato de che maestra

 Análisis argumentativo en base al relato de ``Norma” de Che Maestra por Belén Cairo Sastre.
Introducción:
En el siguiente análisis se expondrá las cuestiones sobre el rol docente expresadasen el relato de “Norma” de Che Maestra por Belén Cairo Sastre conjuntamente con el Capitulo II del Estatuto del Docente.
Análisis:
En el relato ‘’ Norma’’ de Che Maestra por Belén CairoSastre generan una serie de preguntas acerca del rol docente ¿Fue la docente la única responsable de la formación, o mejor dicho, de la elección a formarse de Norma? Su nivel de exigencia y forma deenseñar ¿Están quebrantando artículos del Capítulo II del Estatuto Del Docente?
En el relato se pueden ver diferentes reacciones para con la experiencia contada por Norma y su opinión respecto dela “Señorita Silvia” según Norma a ella no le parecía mal que la docente fuera exigente y no blanda como su Señorita de primer grado y la maestra de Cuarto grado del colegio donde hacían lasobservaciones, vale recalcar que no solo fue influida su postura por su docente de Quito grado, sino también por la postura tomada por la madre en base a la actitud tomada por la hija a la hora de protestar yargumentar tener fiebre para no concurrir a el establecimiento donde estudiaba por miedo de que la docente le gritara; por lo que Norma argumenta “(…) Ahora entiendo a mi maestra de Quinto porqueella quería lo mejor para nosotros, que aprendiéramos” “Y capaz que hoy no estaría acá de no haber sido porque mi mama y esa maestra me exigieron tanto (…)” Como por ejemplo, afirmo haberse aprendidolas tablas de memoria y también a analizar correctamente las oraciones. Pero para el resto de sus compañeros de prácticas, esta postura no era correcta Daniela dijo ‘’ Yo por lo menos, no quisieraque mis alumnos de diez años vinieran con vómitos a la escuela por el miedo que me tienen’’ Marta por su parte diferencio que una cosa era ser exigente y otra cosa era ser “resentida”.
En base al...