Analisis Como Mejorar Los Centros Educa Hellip

¿Cómo Mejorar los Centros Educativos?

En este capítulo el autor nos relata como los centros educativos se desarrollan a lo largo de sus vidas, comienza aclarando que no todos los centros educativos son iguales, por lo que cada institución está en una fase de desarrollo distinta. Esta fase de desarrollo está dado por su historia, por las políticas educativas y el contexto social en queeste inserta. Siendo la variable tiempo fundamental para la construcción social de la realidad de cada centro educativo, al igual que la planificación que este centro realice debe incorporar elementos que haya recogido por medio de un buen diagnóstico considerando el pasado, presente y futuro ya que este todo lo que se quiera lograr tiene que considerar todo aquello que ha sucedido en elcentro, su pasado tiene un significado creado por las personas que socializaron en esos momentos, con esto se trata de valorar lo sucedido en el pasado, presente dando un sentido para la planificación del futuro.
Cuando se reflexiona sobre el pasado el autor introduce el término “comunidad de memoria” que le da por significado que el sentido del pasado subsista por acciones conjuntas delcentro aun cuando las personas del pasado ya no estén. Este término hace sentido cuando uno ha trabajado por tiempo en una escuela, siempre recuerda acciones o procedimientos que se realizaban a diario y que por algún motivo se dejaron de hacer, sin embargo ese hacer esta en la memoria de las personas y no está escrito en ningún tipo de manual ni nada que se pueda leer por las nuevosprofesionales, lo que si se va traspasando la información de persona en persona e intentando muchas veces implementarlas nuevamente, modificando o incorporando innovaciones para que su aplicación sea exitosa.
De acuerdo a la pregunta que se plantea ¿Cuáles son los mecanismos de coordinación de la institución, más allá de la diversidad de personas que han transitado, de la pluralidad de objetivos yde sus sistemas de referencias? Los centros educativos poseen una construcción de su historias en base a los individuos quienes traen consigo creencias, valores, ideas, lo cual al socializar y convivir con otros construyen la propia identidad de este centro, plasmando en su trayectoria un cúmulo de experiencias y acciones que formaran una historia única, lo cual nace por medio devivencias que pueden llevar a los éxitos, fracasos, desacuerdos y acuerdos, todo este quehacer nos lleva a vivir de una determinada forma lo que nos determinara nuestro futuro en la educación.
Todo centro de acuerdo a su historia institucional proyecta una imagen, la cual debe ser revisada, es bueno realizar un análisis de como el entorno ve al centro eso dará una visión que alcontrastar con la imagen interna nos puede llevar a reforzar o bien reformular algunas acciones para mejorar o bien mantener la imagen del centro. De acuerdo a mi experiencia vivida trabajar en una escuela especial muchas veces se tiene la imagen que los estudiantes solo van a jugar, es justo lo que pensaba la comunidad de la escuela hace unos años atrás, al hacer una recogida deinformación nos dimos cuenta que la imagen que tenía la comunidad no era la mejor, esto jugaba en contra ya es la única escuela de la comuna que atiende a persona con discapacidad, por lo que los niños que debían ser matriculados, sus padres se resistían a incorporarlos a esta escuela, por la imagen que la comunidad tenia de la escuela. Tuvimos como centro educativos que fijarnos el objetivo quela comunidad conociera nuestro trabajo, para lo cual debimos incorporar estrategias que consideraran trabajar hacia la comunidad para revertir la imagen, una de las acciones que implementamos fue abrir las puertas a nuestros apoderados y además a salir a la comunidad a mostrar nuestro trabajo.
El centro educativo debe organizar su historia y el autor sugiere tres instrumentos para...