analisis conductual

¿Cuáles son los pasos del análisis conductual aplicado?
El análisis conductual aplicado es el uso de los principios conductuales del aprendizaje para la modificación del comportamiento. También sele conoce como modificación de la conducta. El análisis conductual se desarrolla a partir de la observación de tres cambios fundamentales:
Un cambio en el medio: Estimulo
Un cambio en el organismo:Respuesta o consecuencia.
Un nuevo cambio en el medio: Consecuencia.
Pasos: en la investigación del análisis conductual aplicado es común el uso del diseño ABAB:
(A): Los investigadores hacen unamedición inicial de la conducta.
(B): Comienza la intervención.
(A): detienen la intervención para ver si la conducta regresa al nivel inicial.
(B): Reintroducen la intervención.
ESTABLECIMIENTODE LAS CONDUCTAS PROBLEMA:
Lo primero que hay que hacer es, hacer un diagnostico de la conducta actual de los estudiantes en estudio, luego establecer unas normas claras para los alumnos. Estas normasbásicas deben ser conocidas por todos y por tanto, inicialmente, habrá que repetirlas a menudo. Dichas normas las establece el/la tutor/a, aunque es conveniente implicar a los alumnos en ellas(necesidad y pertinencia de las mismas), y estarán relacionadas con todas aquellas conductas disruptivas que deseemos abordar. Aunque unos profesionales pueden conceder más importancia a unas conductas endetrimento de otras, en realidad no suelen darse grandes diferencias interclases. Veamos algunos ejemplos de conductas a extinguir o a reducir su incidencia: gritar en el aula, hablar mientras el/laprofesor/a explica un trabajo, levantarse cuando se está trabajando, agredir físicamente a los compañeros/as, agredir verbalmente a los compañeros/as, hacer ruidos molestos en el aula, deteriorarmaterial o mobiliario, etc. Obviamente, si tenemos una clase conflictiva o estamos con alumnos muy pequeños será conveniente comenzar a trabajar primero las conductas más problemáticas, dejando para una...