ANALISIS CRÍTICO

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PANAMERICANA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

CURSO “CURRÍCULO”
TERCER TRIMESTRE
CATEDRÁTICO LICENCIADO JAVIER ALARCÓN




“ANALISIS CRITICO SOBRE EL PERFIL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI°









Gilberto Lopez Guerra
Carnet No. 1119301Moyuta 13 de Octubre de 2015




INTRODUCCION

Según el pensamiento filosófico antiguo griego, solían imprimir en las monedas a sus líderes como emperadores o personajes ilustres, el rostro de ellos, solamente que de “Perfil”, pues según ellos, una persona denota más su personalidad de perfil, que con el rostro de frente. De allí se desprende la connotación que se inserta dentro delambiente educativo, en relación al concepto de perfil, no solo en educación sino en todos los ámbitos.
De acuerdo a lo anterior se hace necesario se presenta un cuadro ilustrativo del perfil que debe poseer un docente, para que pueda proporcionar un buen servicio como sujeto del currículum, destinado al desarrollo integral del principal actor de la educación “El alumno”. Es un buen trabajo de reflexióny de investigación, derivado de las instrucciones personales y un documento que nuestro catedrático facilitador del curso de “Currículo” nos proporciona.
Lo importante aquí que es una “Investigación-ejemplo” no solo para nuestro rol de estudiantes, sino también como coadyuvadores de nuestras comunidades educativas en donde nos desarrollamos.
















DESARROLLO
Previo a desarrollar nuestroAnálisis Crítico sobre la temática del Perfil del Maestro, es prudente contextualizarnos dentro de estos términos, que forman parte sustancial de esta tarea.1. Análisis Crítico. “El análisis crítico es la evaluación interna del desarrollo lógico de las ideas, planteamientos o propuestas de un autor. Puede decirse también que es la interpretación personal respecto a la posición de un autor, apartir de los datos principales, extraídos de un texto escrito por el autor. La técnica implica la realización de: inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentaciones, deducciones, críticas, estimaciones y explicaciones, entre otras” 2.PERFIL"Conjunto de roles, de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores necesarios que posee un recurso humano determinado para el desempeño deuna profesión conforme a las condiciones geo-socio-económico-cultural del contexto donde interactúan."
ANALISIS DEL DOCUMENTO PERFIL DOCENTE PARA EL SIGLO XXI
PRSENTACION: EL ANÁLISIS SE PRESENTE EN UN CUADRO QUE CONTIENE ADEMÁS PROPUESTAS ESPECIALES PARA PODER MAXIMIZAR DICHOS COMPONENTES
COMPONENTE
ANALISIS
PROPUESTAS
Introducción
La inserción de un currículo flexible y dinámico, nos da la pautapara poder inferir que es el que dará la respuesta, para la formación de docentes facilitadores, que sean capaces de tomar decisiones a nivel local, para adecuar el currículum de acuerdo a los intereses, necesidades y problemas locales

Montaje de talleres de Adecuación Curricular y Capacitación permanente.
Sirve de modelo a sus estudiantes en cuanto a su comportamiento como profesor,estudiante y como ciudadano.
El ejemplo debe ser integral, ya que tanto dentro del currículum sistemático, como en el currículum oculto, el docente será siempre un ejemplo a seguir.
Jonadas de sensibilización, para que los maestros accedan al componente de ser modelos en su comunidad.
En lo profesional

maestro debe ser: Que domine su área


La especialidad y el domi nio área en el que el docente sedesenvuelve le dará más credibilidad, respeto y sobre todo servirá o facilitará aún más el concepto de facilitación en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes en cualquier nivel


Mayor capacitación sobre las diversas modalidades de entrega.
Se mantiene actualizado
En este mundo cambiante el mundo tecnológico y científico es cambiante, y por lo tanto el docente debe estar al día dentro del...