ANALISIS CR TICO DE LAS POL TICAS DE LA REFORMA EDUCATIVA DE GUATEMALA
Páginas: 12 (2951 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
ANALISIS CRÍTICO DE LAS POLÍTICAS DE LA REFORMA EDUCATIVA DE GUATEMALA
El Ministerio de Educación de nuestro país plantea como objetivo estratégico de su política educativa, el acceso a la educación de calidad con equidad, pertinencia cultural y lingüística para los pueblos que conforman nuestro país, en el marco de nuestros Acuerdos de Paz.
Las políticas son el resultado de un trabajo enconjunto que se ha venido trabajando año tras año con ayuda de los representantes de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educación que lo ampara la ley Nacional de Educación entre otros.
Se encuentra constituido al amparo del artículo 12 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República de Guatemala, instalado estructural yfuncionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No. 304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008, presentan a los diferentes sectores y a la población en general, las Políticas Educativas que deben regir al país. ¹
El MINEDUC ha expuesto en el Diseño de Reforma Educativa de 1998, el cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país a pesar de que ya tienen más de 10años de su publicación aún siguen vigentes en nuestro país; ya que se busca en cierto plazo lograr que tanto las políticas como los objetivos estratégicos sean implementados y así lograr lo que se pretende.
Lamentablemente las políticas en nuestro país no se están cumpliendo ya que podemos observar mucha ignorancia por parte de los maestros que no aprovechan cada una de las políticas para sí poderalcanzar una buena educación en Guatemala, ya que estamos acostumbrados a trabajar por cumplir y no a trabajar con amor.
A continuación se realizara un análisis crítico a cada una de las políticas de Guatemala esperando poder cambiar un poquito el panorama en donde se está trabajando:
FIGURA No. 1.
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1. LA POLÍTICA DE COBERTURA: en nuestros medios esta política no se está cumpliendo en un100% ya que aun en nuestras escuelas o establecimientos aún existe mucha discriminación ya que se le niega la educación a niños o niñas de nuestro país que ellos tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria.
Como docentes debemos de buscar la forma de implementar o motivar a los niños, niñas, jóvenes y señoritas de nuestro país a que puedan continuar estudiando si no al contrario lo quehacemos es cerrarle las puertas de los diferentes centros educativos.
Ejemplo:
En un establecimiento se le restringe el acceso a la educación a una niña que cursa el tercer grado de primaria por que a ella le gusta robar, viene la directora y platica con la madre de familia donde le expone que ya no la quiere en el establecimiento. Y lo que hace es únicamente que la madre de familia venga y ponga atrabajar a la niña porque ya no la quisieron recibir en el la escuela.
Como mencionamos en el ejemplo podemos darnos cuenta que no se está cumpliendo la política de cobertura porque ya le estamos restringiendo el acceso a la educación a una niña, o cuando se le quiere imponer un uniforme a una Señorita que está acostumbrada a utilizar su traja con que se identifica y se le dice que si no utilizael respectivo uniforme no podrá asistir o recibir clases en dicho establecimiento.
Concluimos que debemos de promover la Cobertura en nuestra educación, motivar a los estudiantes de que continúen estudiando, buscar la manera de que los jóvenes y señoritas que no cuentan con los recursos económicos para continuar estudiando sean beneficiados con Becas Escolares para que puedan continuarestudiando.
FIGURA No. 2
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2. POLITICA DE CALIDAD: cuando nos referimos a la política de calidad en nuestra educación es muy triste darnos cuenta de que no se está cumpliendo ya que hay muchos maestros que solo trabajan bien una hora de las 5 horas que se debería de trabajar en un establecimiento, ya que se les va revisando tareas, platicando con padres de familia, salir al servicio sanitario,...
El Ministerio de Educación de nuestro país plantea como objetivo estratégico de su política educativa, el acceso a la educación de calidad con equidad, pertinencia cultural y lingüística para los pueblos que conforman nuestro país, en el marco de nuestros Acuerdos de Paz.
Las políticas son el resultado de un trabajo enconjunto que se ha venido trabajando año tras año con ayuda de los representantes de cada una de las instituciones y organizaciones que conforman el Consejo Nacional de Educación que lo ampara la ley Nacional de Educación entre otros.
Se encuentra constituido al amparo del artículo 12 de la Ley Nacional de Educación, Decreto No. 12-91 del Congreso de la República de Guatemala, instalado estructural yfuncionalmente mediante Acuerdo Gubernativo No. 304-2008 de fecha 20 de noviembre de 2008, presentan a los diferentes sectores y a la población en general, las Políticas Educativas que deben regir al país. ¹
El MINEDUC ha expuesto en el Diseño de Reforma Educativa de 1998, el cual contiene políticas y estrategias para resolver los desafíos educativos del país a pesar de que ya tienen más de 10años de su publicación aún siguen vigentes en nuestro país; ya que se busca en cierto plazo lograr que tanto las políticas como los objetivos estratégicos sean implementados y así lograr lo que se pretende.
Lamentablemente las políticas en nuestro país no se están cumpliendo ya que podemos observar mucha ignorancia por parte de los maestros que no aprovechan cada una de las políticas para sí poderalcanzar una buena educación en Guatemala, ya que estamos acostumbrados a trabajar por cumplir y no a trabajar con amor.
A continuación se realizara un análisis crítico a cada una de las políticas de Guatemala esperando poder cambiar un poquito el panorama en donde se está trabajando:
FIGURA No. 1.
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1. LA POLÍTICA DE COBERTURA: en nuestros medios esta política no se está cumpliendo en un100% ya que aun en nuestras escuelas o establecimientos aún existe mucha discriminación ya que se le niega la educación a niños o niñas de nuestro país que ellos tienen derecho a una educación gratuita y obligatoria.
Como docentes debemos de buscar la forma de implementar o motivar a los niños, niñas, jóvenes y señoritas de nuestro país a que puedan continuar estudiando si no al contrario lo quehacemos es cerrarle las puertas de los diferentes centros educativos.
Ejemplo:
En un establecimiento se le restringe el acceso a la educación a una niña que cursa el tercer grado de primaria por que a ella le gusta robar, viene la directora y platica con la madre de familia donde le expone que ya no la quiere en el establecimiento. Y lo que hace es únicamente que la madre de familia venga y ponga atrabajar a la niña porque ya no la quisieron recibir en el la escuela.
Como mencionamos en el ejemplo podemos darnos cuenta que no se está cumpliendo la política de cobertura porque ya le estamos restringiendo el acceso a la educación a una niña, o cuando se le quiere imponer un uniforme a una Señorita que está acostumbrada a utilizar su traja con que se identifica y se le dice que si no utilizael respectivo uniforme no podrá asistir o recibir clases en dicho establecimiento.
Concluimos que debemos de promover la Cobertura en nuestra educación, motivar a los estudiantes de que continúen estudiando, buscar la manera de que los jóvenes y señoritas que no cuentan con los recursos económicos para continuar estudiando sean beneficiados con Becas Escolares para que puedan continuarestudiando.
FIGURA No. 2
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2. POLITICA DE CALIDAD: cuando nos referimos a la política de calidad en nuestra educación es muy triste darnos cuenta de que no se está cumpliendo ya que hay muchos maestros que solo trabajan bien una hora de las 5 horas que se debería de trabajar en un establecimiento, ya que se les va revisando tareas, platicando con padres de familia, salir al servicio sanitario,...
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