Analisis critico del modelo de estrés transaccional

Articulo Base
Hocking, M. & Lochman J (2005) Applying the Transactional Stress and Coping Model to Sickle Cell Disorder and Insulin-Dependent Diabetes Mellitus: Indentifying Psychosocial Variables Related to Adjustement and Intervention. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(3), 221-243.
Resumen (Abstract)
“This review paper examines the literature on psychosocial factorsassociated with adjustment to sickle cell disease and insulin-dependent diabetes mellitus in children through the framework of the transactional stress and coping (TSC) model. The transactional stress and coping model views adaptation to a childhood chronic illness as mediated by several psychosocial factors. This review examines the utility of the model in explaining adjustment in two different childhooddiseases, identifies needed research and intervention targets, as well as highlights potential changes to the model. The major conclusions of this review suggest that, in addition to child-specific factors, family functioning is an area that interventions should address in sickle cell disease and insulin-dependent diabetes mellitus (Hocking & Lochman, 2005 pag 221).”
“Este artículoexamina la literatura sobre los factores psicosociales asociados con la adaptación a la anemia y a la diabetes mellitus dependiente de insulina en niños a través del marco del modelo transaccional del estrés y la capacidad de enfrentar problemas (TSC). El modelo revisa la adaptación vista como una enfermedad crónica de la infancia mediada por varios factores psicosociales. Esta revisión analiza la utilidaddel modelo para explicar el ajuste en dos diferentes enfermedades de la infancia, identificando las investigaciones necesitadas y los objetivos de intervención, así como pone en la mira los posibles cambios del modelo. Las principales conclusiones de este articulo indican que, además de los factores de adicción específicos en los niños, el funcionamiento de la familia es un tema que lasintervenciones deben abordar en la enfermedad de la anemia y la diabetes mellitus (Hocking & Lochman, 2005 pag 221)”.

Modelos sugeridos para el estudio de las variables psicosociales de un niño con una enfermedad crónica
El texto orientado en la Psicología de la Salud, sugiere que son diversos los parámetros que definen la forma en la que un niño se adapta y aprende a vivir con enfermedades crónicascomo la anemia y la diabetes mellitus. La aparición, el desarrollo y la intensidad de dichas enfermedades interactúan con las variables del comportamiento humano y del medio social, facilitando o dificultándole al niño y a su familia, el proceso de adaptación.
Para identificar dichos factores, los autores proponen en primera el modelo transaccional del estrés y la capacidad de enfrentarproblemas (TSC, siglas en ingles). Con este modelo se pretende evaluar de forma directa y cercana el estrés que sufre el niño y su familia, y examinar las transacciones con los que estos lo afrontan, destapando así aspectos relacionados con la enfermedad y el tratamiento, y variables cognitivas, emocionales, conductuales, familiares, sociales, culturales, organizacionales y económicas para su revisión.En segundo lugar, se propuso el modelo de riesgo de resistencia para moderar la relación entre el estrés y el ajuste de la discapacidad. Son numerosas las influencias que determinan la adaptación del niño, el este modelo enmarca los factores de resistencia físicos y mentales al tratamiento del estrés. Debido a “la relativa simplicidad en comparación con la complejidad de las relaciones entre losfactores propuestos en el modelo de riesgo de resistencia” todos los estudios se concentraron en el modelo transaccional del estrés y la capacidad de enfrentar problemas, en el que las experiencias estresantes son entendidas como transacciones entre la persona y su entorno, en donde el impacto de un factor de estrés externo es mediado por la evaluación que hace el individuo sobre los recursos...