Analisis Critico Sobre “La Profesión Docente Y La Ética Profesional. El Profesor, La Renovación Pedagógica En Mejoras De La Educación. El Centro Como Lugar De Trabajo Y Formación Del Profesorado”

La profesión del docente, tiene un papel fundamental en la sociedad como orientador y como modelo moral, no sólo para los estudiantes a quienes dirige en su centro educativo, sino también a laciudadanía en general, puesto que la comunidad forma parte del entorno en el cual se desenvuelven los estudiantes. Quiero decir, que a través de su conducta el docente, constantemente, debe dar el ejemploal relacionarse con sus colegas, dentro y fuera de la institución a la cual representa; al relacionarse con su comunidad, sus vecinos y en general, cualquiera que se el ámbito en que se encuentre,siempre representará un ejemplo a seguir. Es por ello la importancia de la aplicación de los valores universales en el día a día para fortalecer las conductas que favorezcan las relaciones humanas en lasociedad.
Requiere de la búsqueda constante de su preparación y actualización.
Por lo tanto Matos (2000) “considera:

El docente es un mediador no de manera declarativa, de hecho debe asumir elreto de involucrarse en la construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador ysensible.” (P.25)

En la anterior cita, el autor hace referencia a ese docente mediador que debe conocer y respetar el estado evolutivo del niño y facilitar situaciones que inviten a la búsquedaconstante del conocimiento. Se conciba como modelo y líder, centrado en sus alumnos como sujeto de aprendizaje.

Con relación a lo anterior mente mencionado el profesor como ente importante en elaprendizaje debe ir avanzando en los cambios pedagógicos con el fin de mejorar la educación de todos e ir de la mano con el progreso y avance tecnológico, así como las técnicas de aculturación, que se handesarrollado en nuestra educación como la renovación pedagógica la cual atreves de estrategias genera nuevas formas de organización que proponen un modelo pedagógico critico que rechace las políticas...