analisis criticos

1.-CONCEPTUALIZACION Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRICULUM.2.-CULTURA Y CURRICULUM.3.-EL CURRICULUM COMO UNA PROPUESTA INSTITUCIONAL
CUARTO SEMESTRE
NOMBRE DEL ALUMNO(A):VIRIDIANA EVA ORTIZ OJEDA
CATEDRATICO(A):PROFR. DANIEL F. GUZMÁN RODRÍGUEZ
SAN PEDRO POCHUTLA, OAXACA, OAX. A 19 DE NOVIEMBRE DEL 2010

TEMA 1.-CONCEPTUALIZACION Y ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL CURRICULUM.ACTIVIDADPREVIA( ) CONCEPTUALIZACION DEL CURRICULUM, ELEMENTOS QUE LA COSTITUYEN, Y LA VINCULACION ENTRE CULTURA, CURRICULUM Y PARACTUCA DOCENTE.
Como curriculum entendemos que es un proyecto en el cual se determinan los objetivos de la educación escolar, el cual se basa en planes y programas que son la guía y las herramientas que el docente necesita para realizar su labor, de acuerdo a sucultura y contexto en el cual se esta aplicando, son también los planes de trabajo que el estado necesita para formar a sus ciudadanos los cuales están al servicio del mismo.Es el contenido en el cual se basa la enseñanza, en donde tiene que ver la relación escuela y la cultura de la población.
Los elementos que constituyen ala curriculum son los planes y programas, material, libros del maestro y delalumno, biblioteca guías complementarias ficheros, estrategias material didáctico, las evaluaciones, entre los planes y programas se encuentran los planes y programas se encuentran las competencias, el propósito de esta, los objetivos, los contenidos.
Y se adaptan de acuerdo al material que se tiene en el entorno, a nuestro alcance y las necesidades del grupo, a las diferentes formas deaprendizaje, condiciones del lugar, geográficas, físicas, clima, recursos, cultura, religión, etnias. La vinculación que tiene el curriculum con la cultura y la practica este en que el docente es quien tuene que adaptar el curriculum, d acuerdo a los niveles culturales de los individuos que integran la comunidad.Es tarea del docente trabajar en los aspectos culturales, sin cambiar el curriculumsobre todo adaptándolo a las necesidades de los alumnos.Pensamos que talvez el curriculum se elabora de acuerdo a la cultura del alumno, mas sin embargo no es así, la cultura del alumno es adaptada a el trabajo del profesor, ya que el curriculum juega un papal en general y no es para cada tipo de alumnos, mas sin embargo es donde el maestro forma parte de mediador entre el alumno y su cultura.( ) 1.- DIFERENTES CONCEPTUALIZACIONES QUE SE MANEJAN EN LOS ARTICULOSY CLASIFICAR LAS DE LA LECTURA.
La palabra curriculum tiene una historia muy larga se hablan dese la época de Platón mas sin embargo es desmentido ya que solo era aplicado a disciplinas, con el transcurso del tiempo y por el paso de varios autores la palabra curriculum tendrá diferentes puntosde vista, ya que cada autor la ve desde su propio enfoque.En latín este término significa una pista circular de atletismo, de carrera de carros.La palabra curriculum en término técnico en educación es un proceso específico de transformación de la educación.El curriculum se relaciona con las circunstancias sociales, políticas, económicas e históricas del pasado y de nuestraactualidad.JOHNSONMecanismo através d el cual el conocimiento se distribuye socialmente.Es una serie estructurada de resultados buscados en el aprendizaje.KEARNEY Y COOKLo describe como todas las experiencias que el estudiante lleva a cabo bajo la tutela de la escuela.STENHOUSEEs un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa de tal forma que queda abierta a la opinión publica yse traduzca a la práctica.la practica se adecue a las propuestas a los principios establecidos en la teoría probada en los estudios que no son de la realidad total.Es una tentativa ara comunicar los principios y rasgos escánciales de un propósito educativo que sea parte de la crítica y que se leve a la acción.LUNDGREN. Es lo que tiene detrás de toda educación transformando las metas...