Analisis cualitativo

UNIVERSIDAD DE MURCIA

ANÁLISIS
CUALITATIVO

José Serrano Cánovas

2015

ÍNDICE

- Entrevista al sujeto 1

2

- Entrevista al sujeto 2

3

- Entrevista al sujeto 3

4

- Codificación

5

- Listado de códigos y categorías

5

- Listado de códigos y frecuencias

6

- Red semántica

7

- Conclusiones

8

1

ENTREVISTA AL SUJETO 1: EDAD 32 AÑOS, HOMBRE.

Pregunta 1.- ¿Considera que la formación recibida en la carrera ha sido
suficiente para usted a la hora de dar clase a sus alumnos? ¿Por qué? ¿Has
realizado algún tipo de formación complementaria?
 Respuesta 1: No. La formación universitaria no ha sido lo suficiente
enriquecedora para mí porque el primer día que llegué a clase sentí que no
sabía manejar al grupo o no daba con losrecursos adecuados para poder
enfrentarme al día a día en clase. Conforme fui cogiendo experiencia al día a
día fue cuando me empecé a formar a partir de cursos sobre metodología
educativa y otros recursos. En los últimos meses he ido realizando algunos
cursos de TIC que me han aportado recursos muy útiles para llevarlos al aula en
la actualidad.


Pregunta 2.- ¿Qué tipo de cursos consideramás adecuados? ¿Por qué esos y
no otros?
 Respuesta 2: En mi opinión y dada la sociedad actual, los cursos que considero
más adecuados serían los referentes a las nuevas tecnologías y también los
cursos que están relacionados con el entorno familiar, porque debemos
conocer si los alumnos se sienten más cómodos relacionando la familia con la
escuela. Creo que es muy importante que conozcamosel contexto más cercano
de los alumnos por eso me parecen tan interesantes.


Pregunta 3.- ¿Por qué es importante una formación continua del
profesorado? ¿Debe existir una mayor oferta de cursos formativos? ¿Por qué?
 Respuesta 3: La labor como docente es una labor que va a lo largo de la vida y
tiene que ser una actividad autodidacta, es decir, una vez que terminamos la
carrerauniversitaria tenemos que estar en constante aprendizaje. Debería
existir una mayor oferta de cursos formativos en el ámbito educativo, sin
problemas económicos ni de oferta de ellos, porque a mayor oferta existirán
más cursos y supondría a su vez una mayor formación del profesorado.

2

ENTREVISTA AL SUJETO 2: EDAD 27 AÑOS, HOMBRE.


Pregunta 1.- ¿Considera que la formación recibida en lacarrera ha sido
suficiente para usted a la hora de dar clase a sus alumnos? ¿Por qué? ¿Has
realizado algún tipo de formación complementaria?
 Respuesta 1: La verdad es que no. Cuando yo hice la carrera o estaba en el
colegio trabajando , al principio no sabía cómo dirigirme a los alumnos porque
las asignaturas de la carrera eran muy teóricas y no nos hablaban de la
metodología exacta a tratarcon los alumnos y no eran muy prácticas, era todo
teoría y no se relacionaban con lo que teníamos que ver en el aula. Respecto a
los cursos de formación complementaria, he hecho varios cursos de las TIC,
otro de motivación del alumnado y otro sobre el ámbito familiar.


Pregunta 2.- ¿Qué tipo de cursos considera más adecuados? ¿Por qué esos y
no otros?
 Respuesta 2: En primaria loscursos que me parecen más adecuados son
aquellos cursos que están relacionados con la motivación de los niños y con el
trabajo cooperativo, ya que los niños tienen que ser capaces de desenvolverse
adecuadamente en la sociedad conforme vayan acabando el ciclo de primaria.
Los alumnos tienen que saber afrontar todos los desafíos que se les planteen.
Por eso, los cursos de trabajo cooperativo y eluso de los recursos tecnológicos
es importante, puesto que los niños están sumergidos en un mundo donde la
tecnología es una constante.


Pregunta 3.- ¿Por qué es importante una formación continua del
profesorado? ¿Debe existir una mayor oferta de cursos formativos? ¿Por qué?
 Respuesta 3: Es importante porque un docente debe estar en continuo reciclaje
de contenidos y así adquiere la...