Analisis cuantitativo

Páginas: 2 (444 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2011
1.- Cual es la diferencia entre el análisis cuantitativo y el cualitativo? Proporcione varios ejemplos.
El análisis cuantitativo se aplica a problemas mas complejos o cuando no se tiene lasuficiente experiencia; se concentra en hechos o datos cuantitativos y se desarrolla expresiones matemáticas que describan los objetivos, los limites y otras relaciones.

Análisis cualitativo se basa enjuicios y experiencia, incluye la sensación intuitiva, es mas un arte que una ciencia

2.- Defina análisis cuantitativo. ¿Cuáles son algunas de las organizaciones que apoyan el uso del enfoquecientífico?
Análisis cuantitativo: enfoque científico para la toma de decisiones administrativas puede utilizarse para calcular razones financieras a partir del estado de resultados de diversas compañías.
Lasempresas que apoyan el uso del enfoque cientifico son las empresas de bienes raices que han desarollado software par analizar los flujos de efectivo y las tasas de rendimiento de las propiedades deinversion.
3.- que es el proceso del análisis cuantitativo? Proporcione varios ejemplos de este proceso.
4.- esboce brevemente la historia del analisis cuantitativo. ¿Qué sucedió en el desarrollo delanalisis cuantitativo durante la segunda guerra mundial?
Durante la segunda guerra mundial se desarrollaron nuevas y numerosas técnicas científicas y cuantitativas para ayudar a las fuerzas armadasa cumplir su misión.
5.- Mencione algunos ejemplos de varios tipos de modelos. ¿ que es un modelo matematico? Desarrolle dos ejemplos
Tipos de modelos: modelo determinista, modelo estocástico,modelo probabilístico, modelo matemático.
Modelo matemático: es aquel modelo que utiliza ecuaciones matemáticas y planteamientos que representan las relaciones dentro del modelo, permiten hacerinferencias sobre la situación real; requiere menos tiempo y es menos costoso y el valor de las conclusiones y decisiones depende de la exactitud con que el modelo represente la realidad.
Continental...
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