Analisis Curricular Actividades Previas Finales

UNIDAD 1.- CULTURA, CURRICULUM Y PRACTICA DONCENTE
ACTIVIDAD PREVIA
Haga un escrito donde explique con sus propias palabras la conceptualización de curriculum, elementos que lo constituyen y la vinculación entre cultura, curriculum y práctica docente.
Curriculum es un concepto de uso relativamente reciente entre nosotros con la acepción que tiene en otros contextos culturales y pedagógicos enlos que cuenta con una mayor tradición. La practica sin embargo a la que se refiere el curriculum es una realidad previa muy bien asentada atreves del comportamientos, didácticos, políticos, administrativos económicos etc. El curriculum como conjunto de conjunto de conocimientos o materiales a superar por el alumno dentro de un ciclo nivel educativo o modalidad de enseñanza es la acepción másclásica y extendida. El curriculum puede analizarse como un punto de vista, un proyecto o plan educativo, una expresión formal y material o un campo práctico. El curriculum es una praxis antes que un objeto estático emanado de un modelo coherente de pensar la educación a los aprendizajes necesarios de los niños y de los jóvenes que tampoco se agotan en la parte explicita del proyecto de socializacióncultural de las escuelas, la relación de determinación sociedad cultural-curriculum- practica explica que la actualidad del curriculum se vea estimulada en los momentos de cambios en las situaciones educativas.
El curriculum viene a ser desde esta perspectiva como un mapa representativo de la cultura esta posición plantea sus problemas pues pueden ser múltiples se necesita un curriculumciertamente complejo porque esta cultura exterior comprende facetas, el código metodológico es una a proyección que tienen elaboración del curriculum de determinados principios e ideas sobre la educación el desarrollo, el aprendizaje y los métodos de enseñanza, el curriculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, se le definió como el proyecto culturalelaborado bajo claves pedagógicas también tiene una forma pedagógica y practica por que se lleva atreves del diseño y realización de la practica y del aprendizaje.

UNIDAD 1.- CULTURA, CURRICULUM Y PRACTICA DONCENTE
ACTIVIDAD FINAL
Elabore un escrito donde explique con sus propias palabras los contenidos más importantes de la misma. Su trabajo debe contemplar los siguientes aspectos: suconceptualización de curriculum, los elementos que lo constituyen, resaltando el que enseñar-contenidos, la vinculación entre cultura, curriculum, y practica docente y como estos conocimientos le pueden ayudar para reconstruir y transformar su práctica docente.
La palabra curriculum viene desde hace mucho tiempo donde acaparo los términos primitivamente empleados para describir los cursos académicos,algunos autores pueden restringir su definición de curriculum a las experiencias diseñadas para los estudiantes. Curriculum: es una serie estructurada de que resultados busca el estudiante, lleva acabo la tutela de la escuela en termino engloba todos los aspectos de la situación enseñanza-aprendizaje, es un instrumento útil para orientar la practica pedagógica, se deriva una ayuda para el profesorsin suplantar su iniciativa y responsabilidad, es un proyecto que preside las actividades escolares proporcionando informaciones concretas sobre que enseñar, cuando enseñar, como enseñar, y que y cuando evaluar consideramos como sus elementos constituidos. Elementos que lo constituyen.
Proporciona informaciones sobre que enseñar este capítulo incluye dos apartados: contenidos este término designaaquí lo que hemos llamado en el punto interior, proporciona información sobre cuando enseñar, sobre la madera de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos, proporciona informaciones sobre cómo enseñar es decir sobre la manera de estructurar las actividades de enseñanza y el aprendizaje en el que van a participar los alumnos.

UNIDAD 2.- EL CURRICULUM EN LA EDUCACION BASICA
ACTIVIDAD...