Analisis Curricular Montessori

Una introducción al análisis curricular del Colegio Huelquen Montessori de Chile

La llamada escuela nueva ha venido a cambiar el paradigma de la escuela tradicional al incorporar en su currículode estudios nuevas formas de aprender en forma integral (teniendo en cuenta todos los ámbitos de la personalidad) y gradual (pasando por niveles). Los niños en las clases Montessori pueden moverselibremente por el salón de clases y pueden escoger sus deberes y aprender a su propio ritmo individual controlado por ellos mismos, en forma independiente y respetuosa. Ellos hacen muchas actividadesmanuales y menos actividades de escritorio. Los niños comparten por su voluntad sus conocimientos y descubrimientos y no hay competencia entre ellos, lo cual ayuda al niño al desarrollo de su propiaimagen y a la confianza de enfrentar retos y cambios con optimismo. En este ambiente, el orden, el silencio y la concentración son la constante. El objetivo en las clases Montessori es ayudar a los niños adesarrollar su concentración, su propia disciplina y que disfruten al aprender para que se auto desarrollen en un ambiente estructurado. Este método toma importancia a raíz que la sociedad marginabaa niños con problemas mentales y se demostró que con amor y creando un ambiente especial para el aprendizaje, se puede ayudar al niño a obtener un desarrollo integral para lograr un máximo grado ensus capacidades intelectuales, físicas y espirituales, trabajando sobre bases científicas en relación con el desarrollo físico y psíquico del niño. Con el método Montessori los niños aprenden a leer,escribir, contar y sumar antes de completar los seis años de edad. Su sistema, junto con el material pedagógico, tiene un gran valor y cualidades didácticas. La eficacia del material radica en lacomprensión de la actividad intelectual y desenvolvimiento moral del infante ( Wikipedia, 2011).

Los maestros imparten las lecciones en forma individual o en pequeños grupos, considerando diversos...