analisis curricular unidad 2 tema 2

Unidad 2.- El currículum en la educación básica
Tema 2.- Interpretación metodológica
Lectura.- Un modelo de currículum para la enseñanza obligatoria
(Cesar Coll Salvador)

Caracterización de losniveles de concreción
 Primer nivel de concreción
Características:
1. Bloques de contenidos; entendiendo por contenido el conjunto de formas culturales y de saberes seleccionados para formarparte de las distintas áreas curriculares. Los contenidos pueden ser:
a) Hechos discretos
b) Conceptos
c) Principios
d) Procedimientos
e) Valores
f) Normas
g) Actitudes

2. Objetivos terminales;estos precisan el tipo y grado de aprendizaje que debe realizar el alumno, al finalizar el ciclo. Estos objetivos de alguna manera son simplificados en:
a) Aprender hechos y conceptos
b) Aprenderun procedimiento
c) Aprender un valor
d) Aprender una actitud

3. Las orientaciones didácticas; junto con los Objetivos Generales del Ciclo, el Diseño Curricular incluye un resumen de las opcionesbásicas que caracterizan la concepción constructivista del aprendizaje escolar y la intervención pedagógica.
 Segundo nivel de concreción
Características:
1. Los componentes elementales delcontenido; seleccionados a partir de un análisis de su estructura interna.

2. Las relaciones y las estructuras de contenido; una vez identificados los principales elementos del contenido, el segundo pasoconsiste en identificar las relaciones entre los mismos que tengan una pertinencia instruccional es decir, que sean relevantes para la organización y la secuenciación de la enseñanza.

3. Lasecuenciación de los contenidos; establecer una secuenciación que respete los principios del aprendizaje significativo.


 Tercer nivel de concreción
Características:
1. Objetivos y contenidos denivel; es la temporalización por niveles de los aprendizajes escolares.

2. Programaciones; la temporalización por niveles de los aprendizajes escolares es el punto de partida inmediato para programar...