Analisis curricular

El currículo es la trayectoria de una escuela analizando su historia de enseñanza, las prácticas de sus maestros, tomando en cuenta las vivencias del alumnado.
Esel proyecto que tiene contenido o los objetivos sobre los cuales esperan las instituciones que respondan los estudiantes.
Puede ser también el conjunto deestrategias de enseñanza que los docentes planean utilizar en la acción.
El currículo es productivo si se concibe como las oportunidades, las experiencias o losaprendizajes del alumno.
El currículo es lo que se debe enseñar y aprender. También se pueden incluir las estrategias, métodos y procesos de enseñanza. Puede y debe serdefinido desde la concreción pormenorizada de los resultados que pretende alcanzar.
Toda tarea o experiencia de enseñanza y aprendizaje, que haya sido previamenteorganizada en o fuera de la sala de clase, pasa a tomar parte del currículo. Según lo que haya pasado previamente en la escuela.
Al iniciarse el proceso escolar, elalumno entra en contacto con los productos más elaborados de la ciencia, el arte y la técnica, es decir, recibe una cultura académica; entrar en contacto significaque el aprendiz incorpora cognitiva, emocional, motriz y actitudinalmente esa cultura académica, y al hacerlo, prosigue el proceso de socialización iniciado en lafamilia. Dicho proceso es fundamental para considerar al individuo como parte de la comunidad humana; esto es, el "hacerse" persona supone un proceso desocialización altamente determinado por la cultura en la que el sujeto nace y por los eventos educativos, informales y formales, involucrados en ese proceso socialización.