Analisis de casanova

CASANOVAM. (1998) “Reflexiones Previas”. LA EVALUACION EN EL MOMENTO ACTUAL.
Con esta lectura de evaluación de Casanova: Entendí que es una actividad sistemática y continua, integrada dentro delproceso educativo, que tiene por objeto proporcionar la máxima información para mejorar este proceso, reajustando sus objetos revisando críticamente planes y programas, métodos y recursos facilitando lamáxima ayuda y orientación a los alumnos.
Así mismo nos plantean un concepto de evaluación es mas amplio que el de medición y mas complejo en efecto no es solo una interpretación de una medicina enrelación a una norma estadística ya establecida o en relación a unos objetivos o patrones de conducta sino además un juicio de valor sobre una descripción cualitavas.
La evaluación educativa ha nacidoy se ha desarrollado en este siglo creció al amparo de la psicología experimental ENRICH Y TYLER impulsaron las actividades de la evaluación en el campo de las actitudes, intereses, hábitos yadaptación social hoy es uno de los aspectos o faces de la enseñanza mas sometido o revisión su definición depende del contexto educativo en el que interactúa.
SISTEMA DE ENSEÑANSA TIPO DE EVALUACIONINSTRUMENTOS
Rígidos y Selectivos Sancionador y Restrictivo El examen
Abierto y Democrático Orientador y Critico Diversión

La evaluación desde un acto meramente sancionador se convierte en un actoeducativo una mejora de proceso de aprendizaje y una ayuda para el alumno.
-Características de la evaluación es una actividad sistemática y continúa como el mismo proceso educativo.
-Es un subsistemaintegrado dentro del propio sistema de enseñanza.
-Tiene como misión principal recoger información fidedigna sobre el proceso en un conjunto.
-Ayuda a mejorar el propio proceso y dentro de el a losprogramas técnicos de aprendizaje recursos.
-Ayuda a elevar la calidad de aprendizaje y comentar el rendimiento de los alumnos.
-De diagnosticos comprobar hasta que punto se han conseguido los...