ANALISIS DE CASO BART SIMSOMP

Corporación Universitaria Minuto de Dios
Programa de Psicología
Seminario Profesional de Psicología Educativa
Ejercicio Análisis de Caso
O. Isabel Diaz Urbano 000256616

Para la resolución de la actividad se debe escoger alguno de los casos planteados previamente y solucionarlo con base en la siguiente tabla de sistematización de justificación teórica.
Caso No.___
Problema principal:- Bart no acata normas y este desacato es reforzado por el contexto.
Problemas secundarios:
- Falta de atención por parte de Bart.
-Carece de figura de autoridad.
- Sus pares posen características desinhibidas.

-Variables Individuales
.Familia disfuncional. .Figura paterna inapropiada.
.Padres permisivos.
.Pares con conductas desinhibidas. Justificación teórica problemaprincipal y secundario:
Según Moreno (2001), la motivación tiene que ver con los problemas de comportamiento, ya que por medio de esta se puede percibir la conducta del sujeto y no solo a partir de sus capacidades cognitivas y físicas si no también descubrir como su aprendizaje cambia, se entiende por comportamiento como el conjunto y características de conductas con las que un individuo o ungrupo determinado establece relación consigo mismo o con su entorno, por otro lado lo problemático es definido en referencia a lo que se entiende por normal, partiendo de esto en los problemas de comportamiento o personalidad problemática tiende a verse una ausencia de normalidad, presentándose en el individuo comportamientos tales como falta de atención, dificultad al acatar normas o reglas entreotras, sin embargo esto no quiere decir que necesariamente se deba a una conducta patológica, si no que tal vez se presente por adaptación al medio, desajustes familiares o sociales teniendo como resultado un desequilibrio en el comportamiento.(p. 24-25).
-Variables Institucionales
En el colegio: ambiente permisivo.
. Su comportamiento es tomado como algo natural.
-Variables Individuales.Carece de afrontamiento.
. Inestabilidad emocional.

-Variables Institucionales y comunitarios:
Comportamientos inadecuados.
Propuesta de evaluación para emisión diagnóstica:
-Realizar una entrevista semiestructurada con Bart y los padres, con el fin de recolectar datos y antecedentes de Bart haciendo uso de asentamiento y consentimiento informado.
-Hacer observación sobre elcomportamiento de Bart, sobre una línea base con la información recolectada en la entrevista y teniendo en cuenta la etapa de desarrollo.
-Realizar una entrevista al personal académico, con el fin de conocer las herramientas que están utilizando para la enseñanza y aprendizaje, que están evaluando en el currículo y que se está tomando en cuenta en este; conocer opiniones acerca de cómo el aprendemejor.
-.Realizar pruebas de inteligencia para saber si su CI es acorde a su desarrollo.
- Realizar un test proyectivo con el fin de conocer la interacción y dinámica familiar.
Justificación teórica:
Según Ruiz, MEC & Verdugo citado por López s.f, La evaluación psicopedagógica es un proceso donde se recoge todos los datos importantes o relevantes para su posterior análisis, al serun proceso psicopedagógico la información debe ser acerca de la enseñanza y el aprendizaje con el fin de hacer una valoración de esa realidad educativa identificando sus necesidades con el fin de brindar ayuda en sus dificultades, en este sentido es importante recolectar información sobre el sujeto y su contexto (primera fase), como también la valoración e interpretación de la informaciónrecolectada( segunda fase), esto con el fin de comprender la interacción de ambas y que influencias tiene en el aprendizaje y desarrollo de un sujeto, para esto se recalcan ciertos aspectos a tener en cuenta en el proceso de la evaluación primeramente se encuentra las variables relacionadas al alumno tales como la competencia curricular que hace énfasis “al conjunto de capacidades previstas en el...