analisis de caso

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2014

EVALUACION PARA LOS APRENDIZAJES_sección 3
1.- Grupos fechas de presentaciones (máximo 3 integrantes)
Fecha de exposición
Texto
Integrantes
19-08



Casanova, M. (1995) Manual deevaluación educativa. España: Ediciones Morata. Cap. 1



19-08



Casanova, M. (1995) Manual de evaluación educativa. España: Ediciones Morata. Cap. 2





26-08



Casanova, M.(1995) Manual de evaluación educativa. España: Ediciones Morata. Cap. 3



Javier Muñoz
Byron Cazacu
Gonzalo Albornoz
26-08



Casanova, M. (1995) Manual de evaluación educativa. España:Ediciones Morata. Cap. 4



María P. Aburto
Alejandra Contreras
02-09



Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. España: Ediciones Aljibe. Capítulo 1Macarena Leiva
Eduardo Escares
Ángela Guajardo
02-09



Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. España: Ediciones Aljibe. Capítulo 2


IgnacioValenzuela
Maximiliano Retamales

02-09





Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. España: Ediciones Aljibe. Capítulo 3
Betsabé Piña
Karen ValdiviaFecha de exposición
Texto
Integrantes

26-09


Casanova, M. (1995) Manual de evaluación educativa. España: Ediciones Morata. Cap. 5




Alexis Tapia
Alexander Leyton
26-09Casanova, M. (1995) Manual de evaluación educativa. España: Ediciones Morata. Cap. 6



Maria Jose Urra
Steffany bravo

26-09


Casanova, M. (1995) Manual de evaluación educativa.España: Ediciones Morata. Cap. 7



Elías Peña
Javier Puebla
30-09



Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. España: Ediciones Aljibe. Capítulo 430-09



Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora. España: Ediciones Aljibe. Capítulo 5




30-09


Santos, M. (1995) La evaluación: un proceso de...
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