Analisis De Coceptualizacion

II ANALISIS DE CONCEPTUALIZACION Y ANALISIS

Conceptualizar es una acto mental que permite formar conceptos, relacionarlos entre ellos y organizar redes y sistemas conceptuales. Las habilidades deconceptualización y análisis son las habilidades de organización de la información.
El conocimiento intelectual va mas alla de la percepción de la presencia de un objeto y asi se puede considerar elconocimiento como un proceso que proveniente de las impresiones sensibles, tiende a la idea general.
En este apartado trabajaremos:
1. Formular conceptos precisos
La precisión es imprescindibleen la descripción de un concepto, aunque no siempre resulta fácil. Este estado de aprendizaje de la lengua, hace falta ayudar a los niños a hacer un esfuerzo para clarificar los conceptos.
En estaetapa en que los niños y las niñas están tan predispuestos a aprender palabras y expresiones nuevas es muy beneficioso introducir el gusto por la precisión. Esta habilidad es tan importante que deestar presente en todas las actividades.
La educación infantil tiene como misión la formación de conceptos y el aprendizaje es un punto de inflexión fundamental.
Ej. “El espejo mágico”
La maestra pasaun espejo de mano a cada niño y niña que están en el circulo. El niño (a) que tiene el espejo debe decir alguna palabra que corresponda a lo que ve el espejo, por ej.: nariz, ojo, cara, sonrisa, etc.Puede ser un ejercicio divertido para abrir una sesión. El juego se puede repetir diversas veces y con espejos diferentes.

2. Buscar ejemplos y contraejemplos:
Poner ejemplos de los aspectosque un determinado concepto incluye es una habilidad de pensamiento muy importante. E Rissland define los ejemplos como situaciones y casos ilustrativos relacionados por derivación constructiva, esdecir, por la forma en como uno esta construido a partir de los otros.
Tipos diferentes de ejemplos hacen funciones diferentes en el aprendizaje y en la comprensión y proporcionan un acceso fácil a un...