Analisis de contenido

Introducción a la práctica
En esta práctica nos vamos a centrar en el análisis de los contenidos referentes al tema de las operaciones con fracciones en el 5º curso de Educación Primaria. Paradicho análisis nos centraremos en la legislación del MEC del 20 de julio de 2007, además de los libros de Didáctica de las Matemáticas para maestros y Matemáticas para maestros y también nos hemos ayudadode los principios y estándares del NCTM.

Contenidos conceptuales
Suma y resta de fracciones con igual denominador en situaciones de resolución de problemas.
Observamos que en la legislación del20 de julio de 2007 solo existe este contenido relacionado con las operaciones con fracciones. En cambio en la ley de 2006, hemos visto que no hay nada referente a las operaciones con fracciones.Nos sorprende ver como solo existe ese contenido en la ley, y en cambio, en los libros de nuestro curso (5º de primaria), están presentes muchos más contenidos y más complejos que el que verdaderamentedeberían de tratar,
Contenidos procedimentales
1. Resolución de problemas: este contenido es el que consideramos que puede estar más relacionado con las operaciones con fracciones. La resolución deproblemas es el medio esencial para lograr el aprendizaje. Además en la vida diaria y profesional es importante ser un buen resolutor de problemas. La resolución de problemas es una parte integral decualquier aprendizaje matemático, por lo que consideramos que no debería ser considerado como una parte aislada del currículo matemático.
2. Representación: en cuanto a la representación consideramosque también es una parte importante dentro de las operaciones porque permite ver las operaciones de una manera diferente a la representación gráfica. Esto puede hacer que lo entiendan mucho mejor.3. Comunicación: la comunicación es parte importante en el aprendizaje de las operaciones y de las matemáticas en general. La formulación de estas ideas puede ser oral o escrita. Cuando los...