ANALISIS DE CONTENIDO
Páginas: 18 (4498 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO
Alumna: Katherine Maryó Barrios Mariscal
Profesor: Luis Rioja Vallejos
Maestría: Gestión de Políticas Publicas
Ciclo: Primero
Año: 2012
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Concepto
El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocerno solo su significado, sino información al respecto, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata de textos no solo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.
Es una técnica de investigación cuya finalidad es la descripciónobjetiva , sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación o de cualquier otra manifestación de la conducta1
Es decir llamaremos análisis de contenido al conjunto de procedimientos interpretativos de productos comunicativos (mensajes, textos o discursos) que proceden de procesos singulares de comunicación previamente registrados, y que, basados en técnicas de medida, a vecescuantitativas (estadísticas basadas en el recuento de unidades) a veces cualitativas /lógicas basadas en la combinación de categorías) tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido aquellos textos, o sobre las condiciones que puedan darse para su empleo posterior. El análisis de contenido, de hecho, se convirtió a finales del siglo XX, enuna de las técnicas de uso mas frecuente en muchas ciencias sociales, adquiriendo una relevancia desconocida en el pasado a medida que se introdujeron procedimientos informativos en el tratamiento de los datos2.
Esta denominación de análisis de “contenido”, lleva a suponer que el “contenido” esta encerrado, e incluso oculto, dentro de un continente, se puede desvelar su contenido(significado), de forma que una nueva “interpretación” tomando en cuenta los datos del análisis, permitiría un diagnostico, es decir, un nuevo conocimiento a través de su penetración intelectual.
Es un conjunto de procedimientos interpretativos de productos comunicativos (mensajes, textos o discursos) que proceden de procesos singulares de comunicación previamente registrados, y que, basados en técnicas demedida, a veces cuantitativas (estadísticas basadas en el recuento de unidades(, a veces cualitativas (lógicas basadas en la combinación de categorías) tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido aquellos textos, o sobre las condiciones que puedan darse para su empleo posterior. Para que aquel conjunto de “procedimientosinterpretativos “puedan sostenerse como estrategias y técnicas de investigación científica en comunicación, se suele requerir la elaboración previa de un repertorio estructurado de categorías derivadas de un marco metodológico en que se fija como objeto de estudio la comunicación.
En cualquier caso, el análisis de contenido ha de entenderse como un “metatexto” resultado de la transformación de un textoprimitivo (o conjunto de ellos) sobre el que se ha operado aquella transformación para modificarlo (controladamente) de acuerdo a unas reglas de procedimiento, de análisis y de refutación (metodología) confiables y validas, y que se hayan justificado metodológicamente.
El análisis de contenido no debe perseguir otro objetivo que el de lograr la emergencia de aquel sentido latente que procede delas practicas sociales y cognitivas que instrumentalmente recurren a la comunicación para facilitar la interacción que subyace a los actos comunicativos concretos y subtiende la superficie material del texto. Dicho análisis se convertirá, pues, en una empresa de des ocultación o revelación de la expresión, donde ante todo interesa indagar sobre lo escondido, lo latente, lo no aparente, lo...
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POST GRADO
Alumna: Katherine Maryó Barrios Mariscal
Profesor: Luis Rioja Vallejos
Maestría: Gestión de Políticas Publicas
Ciclo: Primero
Año: 2012
ANÁLISIS DE CONTENIDO
Concepto
El análisis de contenido parte del principio de que examinando textos es posible conocerno solo su significado, sino información al respecto, sino información al respecto de su modo de producción. Es decir, trata de textos no solo como signos dotados de un significado conocido por su emisor, sino como indicios que dicen sobre ese mismo emisor, o generalizando, indicios sobre el modo de producción de un texto.
Es una técnica de investigación cuya finalidad es la descripciónobjetiva , sistemática y cuantitativa del contenido manifiesto de la comunicación o de cualquier otra manifestación de la conducta1
Es decir llamaremos análisis de contenido al conjunto de procedimientos interpretativos de productos comunicativos (mensajes, textos o discursos) que proceden de procesos singulares de comunicación previamente registrados, y que, basados en técnicas de medida, a vecescuantitativas (estadísticas basadas en el recuento de unidades) a veces cualitativas /lógicas basadas en la combinación de categorías) tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido aquellos textos, o sobre las condiciones que puedan darse para su empleo posterior. El análisis de contenido, de hecho, se convirtió a finales del siglo XX, enuna de las técnicas de uso mas frecuente en muchas ciencias sociales, adquiriendo una relevancia desconocida en el pasado a medida que se introdujeron procedimientos informativos en el tratamiento de los datos2.
Esta denominación de análisis de “contenido”, lleva a suponer que el “contenido” esta encerrado, e incluso oculto, dentro de un continente, se puede desvelar su contenido(significado), de forma que una nueva “interpretación” tomando en cuenta los datos del análisis, permitiría un diagnostico, es decir, un nuevo conocimiento a través de su penetración intelectual.
Es un conjunto de procedimientos interpretativos de productos comunicativos (mensajes, textos o discursos) que proceden de procesos singulares de comunicación previamente registrados, y que, basados en técnicas demedida, a veces cuantitativas (estadísticas basadas en el recuento de unidades(, a veces cualitativas (lógicas basadas en la combinación de categorías) tienen por objeto elaborar y procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se han producido aquellos textos, o sobre las condiciones que puedan darse para su empleo posterior. Para que aquel conjunto de “procedimientosinterpretativos “puedan sostenerse como estrategias y técnicas de investigación científica en comunicación, se suele requerir la elaboración previa de un repertorio estructurado de categorías derivadas de un marco metodológico en que se fija como objeto de estudio la comunicación.
En cualquier caso, el análisis de contenido ha de entenderse como un “metatexto” resultado de la transformación de un textoprimitivo (o conjunto de ellos) sobre el que se ha operado aquella transformación para modificarlo (controladamente) de acuerdo a unas reglas de procedimiento, de análisis y de refutación (metodología) confiables y validas, y que se hayan justificado metodológicamente.
El análisis de contenido no debe perseguir otro objetivo que el de lograr la emergencia de aquel sentido latente que procede delas practicas sociales y cognitivas que instrumentalmente recurren a la comunicación para facilitar la interacción que subyace a los actos comunicativos concretos y subtiende la superficie material del texto. Dicho análisis se convertirá, pues, en una empresa de des ocultación o revelación de la expresión, donde ante todo interesa indagar sobre lo escondido, lo latente, lo no aparente, lo...
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