Analisis de "Cuentos para Verónica" de Poldy Bird

A. INTRODUCCIÓN

Para lograr los objetivos propuestos en el Taller de Literatura para Niños y Jóvenes, de la carrera del Profesorado de Educación Primaria, procedí a la lectura de “Cuentos para Verónica” de Poldy Bird.
El motivo de esta elección, fue entender por qué este tipo de lectura influyó tanto en mi etapa adolescente.
Muchos otros libros de esa autora leí durante mi adolescencia,entre ellos: “Cuentos de amor”, “Ventanas”, “Cuentos para leer sin rímel”. Recuerdo haber devorado cada uno de ellos en soledad, no quería que mis padres y hermanas vieran cómo a medida que avanzaba en la lectura mis ojos se humedecían y las lágrimas rodaban por mis mejillas.
Creo que tenía miedo al “ridículo”, ya que no era “normal” emocionarse con un simple libro…
Para poder fundamentar estetema, fue necesario conocer a fondo la etapa evolutiva por la cual atravesaba en ese momento, la adolescencia. En la primera parte del desarrollo de la monografía procederé a la descripción de la misma y en la segunda comentaré el libro elegido.
Por último me gustaría dejar por escrito, que muchas de las personas que consulté para realizar este trabajo, casi todas de mi edad, se emocionaron alrecordar a la tan leída “Poldy”, manifestando hoy, después de tantos años y sin miedos, las lágrimas que florecían al ojear sus cuentos. Esto me llevó a pensar que el tema elegido no tendría desperdicio, ya que creí que sólo era algo personal, pero me doy cuenta que muchos otros vivieron lo mismo…

B. DESARROLLO

LA ADOLESCENCIA

El termino adolescencia alude a un momento vital en el que sesuceden multitud de cambios que afectan a todos los aspectos fundamentales de una persona. En esta etapa se transforma nuestro cuerpo, nuestra mente, nuestras relaciones familiares y sociales. Los jóvenes realmente sufren estas transformaciones en la misma medida en que las disfrutan, ya que esta etapa de la vida supone un espacio abierto a la inquietud y la tensión al mismo tiempo que a laesperanza y el placer.
Numerosos estudios hablan de la adolescencia como el período de transición entre la niñez y la edad adulta. El intervalo temporal que cubre suele fijarse entre los 11-12 años y los 18-20 años. Este amplio rango de edades hace necesario establecer sub etapas que significan momentos con diversa problemática en la vida de los adolescentes. Así, es frecuente diferencias entre unaadolescencia temprana entre los 11-14 años; una adolescencia media, entre los 15-18 años y una adolescencia tardía o juventud, a partir de los 18 años.
Su comienzo se asocia con la aparición de la pubertad, es decir, con la maduración física y sexual. Si bien estos cambio biológicos anuncian la adolescencia, pubertad y adolescencia no son conceptos sinónimos ya que esta última se define además porsignificativas transformaciones psicológicas, sociales y culturales.
La adolescencia es un proceso, en el que cada persona alcanzará grados de madurez superiores en relación con cada una de las esferas vitales en momentos diferentes. Es necesario hablar de ella como un período dotado de una entidad singular dentro del ciclo vital humano, y esto por dos razones fundamentales: los cambios que seproducen en esta etapa, cuantitativamente, se dan en una mayor proporción y, cualitativamente, se asiste al desarrollo de una nueva organización psicológica y social. El adolescente es una persona que utiliza selectivamente su anterior experiencia para resolver problemas nuevos. Kaplan afirma que: “la adolescencia no es ni una repetición del pasado ni una mera estación intermedia entre la infancia yla edad adulta. Es un espacio pleno de historia y potencialidad”.

1. El desarrollo físico y sus efectos psicológicos durante la adolescencia.
La importancia psicológica del conjunto de los cambios físicos puberales no sólo reside en los propios cambios físicos que experimentan las chicas y los chicos durante la adolescencia, que los hacen aparecer a sí mismos y ante los otros como un...