Analisis de cuentos

Para comenzar, debo aclarar que el tema centralizador, o en común de estos tres cuentos son los valores impresos en estos textos, coincidiendo con los autores y con lo difícil y comprometedor que es emprender un tema tan delicado como es este, a la vez difícil de ser comprendidos por lectores y oyentes, pero con un fin más que productivo, necesario para la formación personal, no tan solo de unniño sino también por parte de los adultos para la reflexión y revalorización de los mismos. Teniendo en cuenta esto podremos caracterizar la estructura de estos tres relatos, como bien demarcadas, aunque de diferentes extensiones, claramente redactadas y de fácil lectura y comprensión.
Aunque los personajes resaltan dentro de la historia, no se encuentran caracterizados, o más bien descritosminuciosamente, sino mas bien, compenetrados en las situaciones, cargados de sentimientos, como preocupaciones, miedos, compromisos, e incertidumbre.las narraciones nos muestran diferentes momentos donde los personajes, deben revalorizar su propia actuación y modificarlas según las circunstancias que se van presentando a medida que transcurre el tiempo, tratando a su vez eso mismo, no dejar de serprotagonistas a pesar de que los supere las cosas que fuesen sucediendo.
Estos textos se jactan de tener un vocabulario, correcto y entendible, con palabras desconocidas para el nivel, como por ej: suspicacia, enriqueciendo la lectura y a su vez abriendo caminos hacia la utilización de sinónimos y la ampliación del lenguaje en los niños, teniendo en cuenta la pobreza de palabras utilizadas pormuchos autores del nivel de hoy en día, cayendo en los fantasmas de es muy elevado, no serian capaces de comprender el significado, etc.…
Entrando en el género y remarcando que no se tratan de fábulas, sino más bien de cuentos con enseñanza, entran en el género discusiones, se trataría de una fabula si la enseñanza perdurara y se cambiaran los personajes, pero estas historias no han sufridomodificaciones en cuanto a los personajes, aunque los mensajes que nos deja el texto podrían tener muchas variantes, aclarando entonces que no es una moraleja directa, sino una enseñanza progresiva durante el relato, quedaría entonces en una pendiente, pero no creo que Horacio Quiroga vaya a poner cuentos, cuando se tratase de una fábula, citando entonces “la abeja haragana “uno de los textosanalizado.(véase adjunto)
Acá nos encontramos con el personaje de esta abejita, muy poco trabajadora, pero a la vez muy inteligente, ante una situación límite como es la muerte, teniendo dificultades para entender a sus compañeras desde la critica que le realizan, pero disfrazada de excusas y justificaciones vive, hasta que la vida le pone una prueba, le marca un límite, para cualquiera difícil de superar, esdonde surge allí la destreza de animal, la inteligencia dormida, así caracterizando también en parte a los hombres, a nosotros mismos ante situaciones de la vida, el autor a lo ultimo hace la comparación entre los dos. El personaje que pone en vela la situación, no es más ni menos que una serpiente, que demarca el símbolo de peligro, y pone tensión a la historia la cual se torna frustrante en elmomento y luego recompensada, tras la salida de la abeja, quien a veces no se siente en esa situación, es por algo que Horacio, se encarga de escribir para adolecentes, esos seres tan culpables y perdidos muchas veces, aunque una buena narración por parte de una docente les deja un mensaje muy importante a los niños, los cuales necesitan tener incorporados muchas de estas actitudes dentro de lasala, como ,el respeto, el saber compartir, la colaboración,etc…
Además el autor juega con el entorno, dado en una provincia argentina muy particular, como es la de Misiones, mostrando particularidades de la vegetación, la cual juega un papel crucial en esta historia, también da características de los animales y del lugar, atrapando al lector.
Remontando otro de los cuentos “el colibrí azul” en...