analisis de curriculo

Páginas: 3 (660 palabras) Publicado: 28 de enero de 2016
ANALISIS DEL LIBRO BASANDONOS EN LOS ESTANDARES DE MATEMÁTICAS

LIBRO: DESAFIOS MATEMÁTICAS
GRADO: 6
UNIDAD: 3

Competencia interpretativa:
La identificación y caracterización de sistema denumeración antiguos.
El reconocimiento y lectura de diferentes representaciones del número.
El uso de las reglas de cada sistema de numeración.

En esta parte podemos ver que cumple con la identificación yel reconocimiento de cada sistema de numeración, ya que para poder aprender de ello, se debe por comenzar a reconocer cada uno.

Competencia argumentativa:
El establecimiento de relaciones entre losnúmeros para realizar conversiones y operaciones.
La comparación de números en distintas bases numéricas.
La estimación de resultados dada una situación problema.

En esta parte se cumple gran partede la competencia, y la que mayor se cumple, es la parte de estimación de resultados dada una situación problema. Además con este tipo de sistema de numeración, hace más ameno un problema de cualquiertipo y entendible para un estudiante.

Competencia propositiva:
El análisis de situaciones que involucran operar en distintos sistemas de numeración.
La resolución de problemas que deben interpretar ycontextualizar.
El diseño de reglas y patrones útiles en los sistemas de numeración.

En esta parte podemos ver fácilmente que se cumple todo, ya que el estudiante debe analizar el sistema denumeración al cual se está refiriendo, para que de esta forma pueda interpretar y contextualizar algún problema, y diseñar reglas y patrones útiles en cualquier sistema de numeración.

Además de lascompetencias, el libro desarrolla en esta unidad un logro por tema.

Tema 1: Sistema de numeración egipcio
Logro: Identificar y describir el sistema de numeración egipcio
Competencia interpretativa:Identifica cada símbolo del sistema de numeración egipcio y da el uso correcto de ellos.
Competencia argumentativa: Da una relación entre los números para realizar conversiones y operaciones, en las...
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