analisis de evaluacion diagnostica

Análisis de los resultados:

Es importante destacar que al empezar el año el grupo de párvulos estaba conformado por sala cuna mayor y menor, por lo que en el periodo de adaptación se hizonecesario confeccionar dos planes de trabajo, obedeciendo a los principios que nuestras bases curriculares postulan, y por supuesto al bienestar de los niños (as) de la sala, llegando la fecha de poner enmarcha el plan de diagnostico este se confecciono como uno solo, pero dando en cada uno de los aprendizajes, diferentes opciones de experiencias educativas y en los indicadores de evaluación ,también se realizan diferencias para ambos grupos.

Durante el periodo de la quincena de abril y finales de mayo se realizo la evaluación diagnostica en el nivel sala cuna; los instrumentos que seocuparon para realizar, tanto el plan de diagnostico como la evaluación, fueron las BCEP. Y Mapas de Progreso.
Respecto a las normas de hábitos de higiene y limpieza, los párvulos se desenvuelven confacilidad, empezando a realizar labores como ayudar a bajarse los pantalones o a ponerse el polerón. A la hora de la alimentación algunos de los párvulos ya son autónomos; debido al tiempotranscurrido, el vocabulario comienza a expandirse lo que les permite comunicarse con mayor facilidad en su gran mayoría, pudiendo expresar lo que sientes o necesitan.
Falta trabajar las preguntas yrespuestas, ya que solo algunos son los que responden o interactúan en las actividades mientras el resto calla; en el caso de cesar a pesar de que muestra tener intención comunicativa, aun le cuestacomunicarse y hacerse entender con palabras, el trabajo con la familia ha sido fundamental en todos estos puntos.
En cuanto a la marcha, todos se paran sin apoyo y la gran mayoría camina, excepto deValentín, que para él se han realizado ejercicios tanto en piernas como en brazos para desarrollar musculatura y que se acostumbre a los movimientos que le servirán, más adelante, a desplazarse con...