Analisis de evaluacion

Análisis Critico sobre las pruebas del SABER, ICFES y ECAES

Las pruebas del SABER hacen parte del trabajo desarrollado por el ministerio de educación Nacional (MEN), se aplican en 5 y 9 grado. Seespera que en cada aplicación se constituya en fuente de información valiosa para que investigadores, educadores, estudiantes, padres de familia, agentes gubernamentales y la comunidad en general, secomprometan a mejorar la calidad de la educación en Colombia.
El propósito de esta evaluación es obtener, procesar, interpretar y divulgar información confiable y análisis pertinentes sobre laeducación en el país, de tal manera que se constituya en una base sólida para la toma de decisiones en las diferentes instancias del servicio educativo.
Las pruebas ICFES nacen cuando la asociaciónColombiana de Universidades y el fondo Universitario firman el acuerdo No 65 de 1966. este tiene como especificaciones un núcleo común que indaga por competencias y un componente flexible(Profundización)(Interdisciplinar). Recientemente, el Decreto 860 de 2003, reglamenta el artículo 14 de la Ley 30 de 1992, con el fin de incentivar y facilitar la movilidad de estudiantes que terminan sus estudios desecundaria y que desean adelantar estudios de educación en Colombia, deberán presentar además de los requisitos exigidos por la Institución de Educación Superior. El equivalente del título de bachillerobtenido en el exterior, convalidado de acuerdo con lo establecido en las Resoluciones 631 y 6571 de 1997, y 2985 de 1992, del Ministerio de Educación Nacional y el Examen de Estado presentado por elestudiante en el país donde culminó sus estudios de educación secundaria, equivalente al Examen de Estado Colombiano.
Las pruebas ECAES buscan comprobar el grado de desarrollo de las competencias delos estudiantes que cursan el último año de los programas académicos de pregrado que ofrecen las instituciones de educación superior. Para 1995, la misión nacional para la modernización de la...