analisis de fernando savater

Páginas: 4 (995 palabras) Publicado: 3 de noviembre de 2013

Los padres de familia buscan una mejoría en los maestros, para que eduquen a sus hijos, siempre critican al maestro que es muy fácil educar y que el tiene la responsabilidad de educar, siempre seescucha esto: que nuestros hijos deben ser mejor educados más que como a nosotros nos educaron.
La educación es el más humano y humanizador.
Aprendizaje humano
Nacemos humanos pero eso nobasta: tenemos también que llegar a hacerlo. Los demás seres vivos nacen ya siendo lo que definitivamente ya son, lo que remediablemente van a hacer pase lo que pase, lo que para los humanos nacen para lahumanidad. Se dice que nuestra humanidad bilógica necesita una confirmación posterior, como un segundo nacimiento.
La posibilidad de ser humano solo se puede realizar por medio de los demás, estadisposición mimética, la voluntad de imitar a los congéneres. Los niños de los humanos se ven socialmente compelidos: es decir Se podría llamar imitación forzosa ante los niños esto al parecer solo seda entre los humanos.
Si no hay atribución de ignorancia, tampoco habrá esfuerzo por enseñar.
Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos, enseñando a los reciénllegados al grupo cuando deben conocer para hacerse socialmente válidos.
Enseñar es siempre ensañar al que no sabe y quien no indaga, constata y de plora la ignorancia ajena no puede ser maestro, pormucho que sepa.
Nuestro maestro de aprendizaje es la vinculación intersubjetiva con otras conciencias.
La educación consiste en hacernos conscientes de la realidad de nuestros semejantes.
Loscontenidos de la enseñanza
Dice que lo primero que la educación trasmite a cada uno de los seres pensantes que no somos únicos, que hay que intercambiar conocimientos entre los humanos.
Se menciona quepara el ser humano los dos descubrimientos originarios que le abren a su vida propia: es la sociedad y el tiempo.
En lo social sus capacidades y aptitudes biológicas cuajarán o se quedaran en...
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