Analisis De Grupos 1




Ingeniería en Negocios y Gestión Empresarial

Dirección de Equipos de Alto Rendimiento

Ing. Martín López Custodio


Aplicación de Diagnósticos Grupales






Grupo: GING 06105-S





DOLORES HIDALGO, C.I.N., GTO 21 de octubre del 2015.
Descripción de las Expectativas y Motivación del Grupo

¿Expectativas tiene como grupo?

¿Creen que todo el grupo aporta a esa expectativa?

¿Quiénes no y porqué creen que no lo hacen?

¿A ustedes que los motivan a cumplir las expectativas del grupo?

¿Y qué actos hacen para cumplir sus expectativas grupales?

¿De qué forma refuerzan la motivación la mayoría de los maestros?

Objetivo y Estructura del Grupo

¿Los grupos donde trabajan son formados por ustedes?

¿Cuáles son los objetivos comunes de trabajar en sus equipos?

¿Qué criterios eligen alconformar un grupo?

¿Todos contribuyen un grupo?

¿Todos contribuyen en la obtención del objetivo?

¿Quiénes no y por qué?




Expectativas
Las expectativas que se tienen como grupo por arte de los alumnos encuestados son terminar la carrera de TSU, de manera individual o en equipos la principal motivación es terminar juntos la carrera. La mitad de las personas que participan activamente en losequipos piensan que todo el grupo está dispuesto a lograr este objetivo en común y aportan de manera positiva a conseguirlo, mientras que la otra mitad no cree que el grupo completo aporte a lograr esta expectativa, un 25% piensa que la jefa del grupo ayuda a desintegrar al grupo, otro 25% piensa que el grupo si está integrado y que todos contribuyen a cubrir las expectativas de terminar juntos elTsu, el 25% no contesto a esta pregunta y el resto dijeron que no todos contribuyen a lograrlo y aportaron que se debe a que los alumnos se salen de clases, en observación durante el ejercicio se observó que el grupo está en etapa de integración y que aún no se conocen en su totalidad ni como grupo ni como equipos. Al grupo le motiva obtener su título, lograr una mejor calidad de vida, tener un buentrabajo. Y dicen que la clave para lograrlo es cumplir con todo, realizar sus tareas y actividades.
Motivaciones:
Terminar la carrera
Obtener su título de TSU
Lograr una mejor calidad de vida
Acciones:
Estudiar
Cumplir con horario, tareas, trabajos y encomiendas
Estudiar
Trabajar en equipo
Refuerzos:
Son de manera negativa, ya que depende de que no salgan reprobados en sus evaluaciones. No existeuna motivación autentica que ayude al grupo puesto que se encuentran en la primer etapa que es la integración del grupo. Se plantean la necesidad de retroalimentación y estrategias de aprendizaje como opciones para aumentar la efectividad una vez lograda la completa integración de todos en conjunto.




Estructura del grupo
Gran parte del grupo a quienes se le aplico la encuesta por equipos mostrono tener una disciplina para estudiar, e inclusive para presentarse a sus clases. Douglas McGregor menciona en su teoría X & Teoria Y para los grupos que los individuos con características similares a las de este grupo pertenecen a una clasificación que el mismo nombra ‘’X’’ que son personas que necesitan de refuerzos negativos para realizar las cosas de manera correcta como lo es el caso de estegrupo.
Los sentimientos de los individuos que componen el grupo también tienen un efecto definido en la forma como se llevan a cabo las decisiones. Los patrones de comportamiento observables en el grupo son índices de la relativa salud o enfermedad de la misma. Todos esos factores interactuantes pueden observarse y analizarse a fin de determinar la eficacia de la organización total de este grupopara alcanzar sus objetivos.
La teoría X y la teoría Y son dos grupos de suposiciones sobre ésta. McGregor selecciono estos términos porque quería una terminología neutral sin connotaciones de ser "bueno" o "malo". La teoría ‘’X’’ responde a la aceptación o no de responsabilidades, roles, y actividades del grupo por lo regular la no aceptación de las mismas se considera en el rubro de lo malo....