Analisis De Henry Pulckrose

LECTURA DE HENRY PULCKROSE: LA HISTORIA SU LUGAR Y SU PROPÓSITO

Cuando Henry Pulckrose menciona que hay que transmitir a los niños información y datos de “hechos” y anécdotas indiscutibles: nos remite a que se debe ofrecer a los niños los sucesos tal cuales fueron, sin ser persuasivos, además, ofrecerle a los niños los hechos reales, nada ficticios, ya que la historia es versátil, para queasí se valla asimilando y sean los niños quienes crean sus propias conclusiones a partir de los datos que se obtienen y permita hacen un análisis para que se les de la importancia que tiene la historia en nuestra actualidad.

Cuando menciona el autor que es necesario dotar a los niños de las técnicas y los conceptos propios del estudio de la historia, es decir, que sepan lo que significa ser unhistoriador par poder aplicar las técnicas adquiridas a cualquier momento del pasado. Nos plantea que nuestra labor docente en la enseñanza de la historia es necesario darle una nueva visión; es decir, buscar las estrategias de enseñanza que permitan desarrollar en los niños un análisis objetivo donde retomen a la historia como una compresión de los actos humaos en el pasado, cómo vivían yrespondían a los sucesos en el pasado, para así comprender el presente, además, si el niño aplica esas técnicas donde se involucre haciendo el uso de investigación, partiendo del interés se podrá darle la importancia a la historia y verla como parte fundamental del saber porqué de los acontecimientos actuales.

En cuanto a la frase que maneja Henry Pulckrose “El hecho de que la historia pueda conduciral estudiante a reflexionar sobre los valores y actitudes adoptadas por la sociedad hace que su estudio sea vulnerable a la inferencia política” tiene sentido en que dependiendo del manejo de información que se ofrezca a los niños, de igual manera, la forma en que se brinda el hecho histórico en varias ocasiones se manipula los acontecimientos para crear en los niño ideologías y suposiciones de losvalores blue se desean que se tengan de los involucrados en el momento del mensaje.

Y claro como menciona el autor cuándo nos preguntamos ¿Qué enseñar en los niños sobre el pasado? Se involucra tanto lo educativo, como la manipulación política, ya que, en el ejemplo de lo que sucedió en el régimen nazi, así como los libros de historia en la Unión Soviética, hacen ver claramente que existengran interferencia política de los hechos, en cuanto a la manipulación educativa de la historia cuando no se ofrece el mensaje de una forma veraz, neutral y objetiva, es decir, dar los hechos tal y como sucedieron.

A los niños se les debe ofrecer la oportunidad de interrogar el pasado y de comparar y contrastar el pasado con el presente. Por lo tanto existen varías metas de la enseñanza de lahistoria que se deben alcanzar durante el proceso de su estudio, para que de ésta manera los niños sean capaces de:

• Desarrollar un interés por el pasado: Es decir que el niño deseen conocer el ¿Por qué? ¿Cómo? ¿Quiénes? De los acontecimientos que nos explican los sucesos del presente, iniciando por la historia familiar y de la localidad. ¿Cómo vivían, qué hacían, por qué de sus formasde supervivencia?
• Comprender los valores de nuestra sociedad: para que el niño, valla rescatando la forma de vida que ha venido forjando en el transcurso de la historia, juntamente con la práctica de los diversos valores, donde se va creando una identidad.
• Aprende sobre las situaciones y acontecimientos más importantes de su propio País y del mundo y también sobre las peculiaridadesde la vida diaria: esto para saber el porque y para qué de los cambios que han surgido en nuestro País y singularmente en las modificaciones que ha traído esos acontecimientos en nuestra realidad.
• Desarrollar un conocimiento sobre la cronología: es útil ya que permite al niño ubicarlo momentos y épocas en que suceden los acontecimientos.
• Comprender las diferencias entre el...