Analisis de Juegos

ANALISIS DE JUEGOS

El juego es una actividad básica en el patrimonio de los Seres Humanos.
Huizinga lo define de esta forma: “El juego es una acción o una actividad voluntaria, realizada en ciertos límites fijados de tiempo y lugar según una regla libremente aceptada, pero completamente imperiosa y provista de un fin en sí, y de una conciencia de ser de otra manera que en la vida ordinaria”.Analizando esta definición, surgen cinco elementos esenciales para determinar que una conducta humana sea juego: Libertad, Espontaneidad, Placer, Satisfacción por la necesidad, Diferenciación de la actividad cotidiana.
Un niño verdaderamente juega cuando juega porque si, siguiendo sus impulsos interiores, sin mayores restricciones que las que plantean las condiciones del medio en que se encuentra.El Hombre configura una integración o educación por el movimiento durante toda su vida, con el apoyo de su existencia antepasada y con las posibilidades biológicas, psicológicas, sociales y culturales en las cuales se va a ver involucrado. Solo el juego es capaz de exaltar en su máxima expresión, la intencionalidad del movimiento y el desplazamiento apoyado en lo condicional y motor de base.LA MANCHA
La mancha es un juego que tiene una amplia repercusión en la niñez. Cualquier instancia es oportuna para convertir la persecución en un juego reglado. Este es el caso de la mancha.
Tanto el que perseguirá, como el refugio, son acordados previamente. El refugio puede ser un lugar o una pared, a la cual se la nombra como casa. En ella, el perseguido está a salvo.Para que en la mancha se desarrollen verdaderas acciones lúdicas sus integrantes deben de estar dispuestos a arriesgar el lugar de seguridad que les garantiza la casa. La esencia del juego es arriesgar, ponerse a prueba, desafiar los peligros que hay en el exterior de la casa, allí la mancha espera para perseguir, acercarse y tocar, de esta manera se produce un cambio de roles. Los niños quevivencian el jugar como un peligro que los afecta, se van a perpetuar en el refugio.
La persona que es mancha se encuentra en un lugar ambivalente en cuanto a su poder, por un lado tiene un lugar de autoridad que persigue, y con sólo tocar al otro modifica su condición, pero a su vez se siente perseguido por los demás que lo burlan, lo provocan y aprovechan todos sus descuidos. Si el que lleva a cabo elrol de mancha no tiene una buena agilidad, o una estrategia adecuada, su jugar se verá perturbado, le será muy difícil salir de su lugar y hacer uso de su poder.
La mancha promueve un ejercicio actitudinal, no sólo de una actividad continua en la que se necesita de una acción rápida y breve, que le permita salir y volver a su lugar a salvo, sino también la evaluación del entorno general y de laactividad corporal del perseguidos, en la cual podrá evaluar el inicio y la dirección que tendrán sus actos. O sea que le requiere al niño una ―lectura continúa del cuerpo y de las acciones del otro niño.

Una lectura continua del cuerpo hace referencia a tener conocimiento del propio cuerpo y de cada parte en relación conjunta con el movimiento. Es decir, que hay una transformación del movimientodonde el niño tiene que alterar ese movimiento en dirección, velocidad, fuerza, Con un ritmo, una fluidez en sucesión temporal, que se los distingue en las acciones cíclicas, donde se repiten en igual periodos de tiempo (trote o carrera), y vivenciado por la intensidad y las pausas, que se desenvuelven en un espacio, que en este caso son tomados por los puntos de referencia para los refugios ylos límites a utilizar.

LA ESCONDIDA
La forma más común de jugarse en grupo es la búsqueda realizada por una persona del resto de los integrantes del grupo que se han escondido mientras esta última ―cuenta‖. El "buscador", apoyando su brazo primero y después su cabeza sobre él en un lugar determinado, comúnmente un pedazo de pared llamado piedra o salvo, comienza a contar en voz alta hasta un...