Analisis de la cola de la sirena de conrado nale roxlo

La publicidad

ACTIVIDAD PARA REALIZAR EN GRUPOS DE CUATRO O CINCO ALUMNOS

Elección por parte de los grupos de publicidades que de alguna manera les interesen

1. Cuestionario para identificarlas primeras sensaciones

 ¿Les gustó la publicidad que acaban de ver? ¿Por qué?
 ¿Qué es lo que más les gustó? ¿Y lo que menos le gustó? ¿Por qué?
 ¿Qué se vende y a quién?
 ¿Qué productose anuncia? ¿Cuál es su marca?
 ¿A quién va dirigido el mensaje? ¿Cómo se dan cuenta?

2. ¿Qué describe el aviso?

 ¿Qué objetos y qué sujetos han sido seleccionados para componer la imagen? ¿Qué tipo de palabras se utilizan para componer la frase?
 Mencione todo lo que aparece en esta publicidad: cosas, personas, lugares.
 Si aparecen personas en el anuncio, ¿cómo están vestidas?¿Qué expresiones hay en sus caras? ¿Cómo están ubicadas? ¿Qué movimientos hacen?
 ¿Qué colores aparecen? ¿hay alguno que se destaque más? ¿Cuál?
 Observe el uso de la luz. ¿Es total? ¿Dejaalgunas partes en sombras? ¿Cambia la intensidad de la luz en algún momento?
 ¿Qué mú¬sica se usa? ¿En qué momento? ¿Qué ruidos es posible escuchar?
 Fíjense en las palabras que aparecen, ¿qué tipo deletras usan? ¿De qué color? ¿Dónde y cómo están ubicadas?
 ¿Algunas frases o palabras se dicen con un tono de voz especial? ¿Cuál? ¿Se escuchan palabras pero no se ve a la persona que las dice (vozen off)? ¿A quién o a quiénes les hablan?

3. ¿Qué significa este mensaje?

 ¿Qué sugieren los objetos, sujetos y frases que componen el mensaje publicitario?
 Piensen qué significa cada unade las cosas que descubrieron antes. Para eso, intenten ex¬plicar por qué el publicista habrá elegido las personas, la ropa, los gestos, los colores, la música, etc. que colocó en el anuncio paravender algo.
 Imaginen otras maneras de hacer este anuncio. Cambien las cosas, las personas, la ropa, los colores, la música, las palabras, etc. ¿El significado es el mismo? ¿En qué difiere si fuera...