analisis de la conducta

INTRODUCCION


La modificación de conducta tiene como objetivo promover el cambio a través de técnicas de intervención psicológicas para mejorar el comportamiento de las personas, de forma que desarrollen sus potencialidades y las oportunidades disponibles en su medio, optimicen su ambiente, y adopten actitudes valoraciones y conductas útiles para adaptarse a lo que no puede cambiarse. Elárea de la modificación de conducta es el diseño y aplicación de métodos de intervención psicológicas que permitan el control de la conducta para producir el bienestar, la satisfacción y la competencia personal.






INFORME I
Un estímulo es una señal externa o interna capaz de provocar una reacción en una célula u organismo.
La sensibilidad frente a un estímulo determinado se denominatropismo o nastia en vegetales (según la reacción sea permanente o pasajera) y tactismo en las formas animales sencillas, Los vertebrados, por su parte, poseen estructuras de naturaleza nerviosa (receptores) especializados en captar o recibir ciertas informaciones que se producen en el medio, haciendo llegar la información, por medio de los nervios sensitivos, a los centros nerviosos para producir lassensaciones (visual, táctil, dolorosa, sonora, gustativa, olfativa o térmica, entre otras).
Respuesta:
las respuestas condicionadas se generan a partir de los estímulos condicionados. Son apareamientos de estímulo/respuesta y se producen a través de un aprendizaje y entrenamiento. A un estímulo le corresponde una respuesta espontánea, con lo que ésta sería incondicionada, pero con entrenamientose puede conseguir otro tipo de respuestas, y éstas serían condicionadas.
El control del estímulo es una amplia estrategia por la cual la presencia o ausencia de un estímulo particular o de un complejo de estímulos influye, de modo fiable, sobre si una respuesta o una clase determinada de respuestas tendrá lugar o no.
Contiene tres elementos fundamentales
• Los estímulos ambientales EA
•La respuesta instrumental R
• El reforzador ER.



Bueno básicamente en el trayecto de un mes y medio tratando con el experimento, puedo hablar con relación a la situación actual de los pollitos.

Normalmente y como he de esperarse en los primeros días de experimentar con los pollitos el resultado no era satisfactorio pues ellos no seguían mi voz ni mi silbido mucho menos le atraía lacomida, pero me di cuenta que de una forma para motivarlos a hacer prácticamente lo que quiero debo quitarles la ingesta de alimento para así estos se motiven al ver la comida y que vayan hacia a mi y se acostumbren normalmente que cuando me escuchen , me vean les sea en memoria de que le soy la persona que le facilita el alimento y por ende deben de ir a donde voy para así buscar el mismo. comoexplique en los primeros días ninguno de los pollitos me hicieron caso no obstante a los 3 días empecé a darles menos comida y solamente darles en la noche cuando llego de trabajar así duran el día entero sin comer y cuando estos me vean tenga la necesidad del alimento, pues ellos asocian lo que es mi persona como una madre ya que les di de comer. ese día en el cual empecé a darles la comida de nocheme sentí contenta pues ellos respondieron a mis silbido y pues llegaron a mis manos a comer del alimento, y pues entonces así pude lograr que estos empiecen a mostrar respuesta con el estimulo que en este caso es el alimento.













IDENTIFICACION:
ESTIMULO:
ED (Estimulo discriminativo):
-Abrir la puerta (Reforzamiento condicionado)
-silbido
-Nombre o sonido
-caminar
ER(Estimulo reforzador)
-Cuando el pollito (el organismo vivo) come de la mano esto va hacer que la conducta se repita, para así implementar un proceso de reforzamiento.
RESPUESTA:

-El pollito come de la mano.












PROCESO DE MANIFESTACION DE LA CONDUCTA DEL ORGANISMO.

Procurar básicamente que el reforzamiento de la respuesta sea inmediato, para que un estimulo...