analisis de la educación superior

República de Panamá
ISAE Universidad

Asignatura
Análisis De Las Tendencias Actuales De La Educación Superior
Mds 001


Tema:
La Educación Superior En Panamá: Situación, Problemas Y Desafíos





2013
Índice

Introducción
La educación superior y la sociedad………………………………………...……………..4
Cambios de La Educación Superior………………………………..…………………...… 4
Ofertasacadémicas……………………………………………………..……..………...…..5
Retos institucionales……………………………………………………………...….………6
Gobierno universitario…………………………………………………………….………… 7
Situación de la educación superior en Panamá………………………………...………...8
Financiamiento universitario…………………………………………………..….…………9
Uso de las tecnologías en Panamá………………………………………………..……..10
Población universitaria…………………………………………………………….….……11
Evaluaciónuniversitaria………………………………………………………………..…..11
Conclusiones……………………………………………………………………….…..……13
Recomendaciones………………………………………………..………………………...14
Bibliografía seleccionada…………………………………………………………..………15







INTRODUCCIÓN
Para iniciar este tópico es importante destacar que la tendencia al acceso de la educación superior universitaria es lenta en tanto que en el nivel de postgrado tiende a incrementarse. En lo que respecta a la matrícula en las áreas del conocimiento se destacaque, en cuanto a la distribución de la matrícula por sexo hay mayor representatividad femenina, en tanto que la matrícula de los varones se concentra más en áreas tecnológicas.
El presente documento nos brinda un concepto detallado de la educación superior en nuestro país, la evolución a través de los tiempos y como se manejan algunos de sus aspectos institucionales, nos muestra claramente comose forma en cada uno de sus estamentos, desarrollo de la investigación y la innovación tecnológica, la poca relación con los sectores productivos y el Estado; las prácticas pedagógicas tradicionales en su tarea docente; la insuficiente evaluación y reflexión sobre el funcionamiento de sus instituciones y programas y los resultados obtenidos; la escaza utilización de las modernas tecnologías de lainformación y la comunicación en la enseñanza, la investigación y la difusión; y la falta de una clara visión compartida de su papel frente al futuro.
Las instituciones de educación superior están en el vértice de este desafío, por representar los organismos llamados a formar los recursos humanos de alto nivel y calidad, los investigadores, los intelectuales, los líderes empresariales, lostrabajadores de la cultura; ofrecer servicios especializados y promover valores de la identidad nacional, de convivencia pacífica y democrática, solidaridad y justicia social.
La educación superior y la sociedad
La distribución social demuestra la inequidad del sistema de educación superior universitaria, los datos demuestran que las personas ubicadas en los niveles superiores tienen mayorrepresentatividad en la matrícula de más años de estudio. Los gobiernos siguen realizando esfuerzos por mejorar las condiciones socio-económicas de estos grupos vulnerables mediante programas de becas y préstamos educativos.
También existen diversos programas de becas de excelencia para realizar estudios superiores en universidades de prestigio en distintos países. Este programa está a cargo de laSecretaría Nacional de Ciencia, Tecnología y Educación (SENACYT) y el Instituto para la Formación y Aprovechamiento de los Recursos Humanos con el propósito de formar docentes e investigadores en áreas prioritarias para el desarrollo del país.
En cuanto a los cambios en la plataforma institucional es importante indicar que el comportamiento de la infraestructura institucional de provisión de laeducación superior universitaria a nivel nacional, se ha extendido a sectores con características socio-económicas desfavorables que impedían a esta población acceder a estos niveles educativos. Se emplean diferentes modalidades metodológicas.
El comportamiento de la matrícula en las universidades oficiales y la...