Analisis de la educacion en venezuela
Páginas: 33 (8024 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2010
INTRODUCCIÓN
El trabajo de investigación el control interno y la función directiva en la U.E.Arq. “Manolo Muchacho” involucra una serie de elementos importantes en el desarrollo del personal de la institución, las actividades han de estar orientadas hacia la consecución de un mejor conocimiento del control interno y la función directiva. Desde esta perspectiva la práctica pedagógicadebe procurar aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios directivos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana, la metodología que utilicé el docente debe tomar en cuenta los intereses, potencialidades y necesidades así como sus conocimientos previos que conlleven al desarrollo efectivo.
Esta investigación se estructuró de lasiguiente manera:
Capítulo I - El Problema, planteamiento del problema, formulación del problema, objetivo de la investigación, justificación de la investigación, delimitación de la investigación.
Capítulo II - Marco Teórico, antecedentes de la investigación, bases teóricas y sistema de variables.
Capítulo III - Marco Metodológico, tipo de investigación, diseño de lainvestigación, población y muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento de recolección de datos y procedimiento para la tabulación y presentación de los datos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Desde tiempos remotos la gente ha sido administrada en grupos y en organizaciones. Desde entonces se conoce queestos grupos reconocían y obedecían a un líder o un grupo responsable de tomar decisiones. Sin embargo el administramiento de nuevas tecnologías y de producción masiva de bienes provino de un buen conducir, por lo cual se centro la atención en los problemas de la administración.
En el siglo XX Frederick Taylor y Henrry Fayol desarrollan en EEUU los primeros trabajos referentes a laadministración de las organizaciones cuyas postuladas han permanecido en las cuatro primeras décadas de este siglo.
En su trabajo Taylor pretende determinar de manera científica los mejores métodos para realizar cualquier toma y selección, capacitar y motivar a los trabajadores.
Taylor sostiene que es competencia del gerente planear, organizar, dirigir y atender el trabajo.
El controlinterno comprende el plan de organización y todos los métodos y medidas coordinadas adoptadas dentro de una empresa para salvaguardar sus bienes, comprobar la exactitud y veracidad de los datos contables, promover la eficiencia operante y estimular la adhesión a los métodos prescritos por la gerencia.
Toda organización debe tener un eficiente control interno para lograr la eficacia en elfuncionamiento de sus actividades, y así obtener efectivamente los resultados esperados que se ajusten a su misión, visión y políticas, evitando riesgos de desequilibrio organizacional y económico, dentro de sus estados financieros.
Ninguna empresa que aspire a la excelencia, puede continuar operando de forma desorganizada. Una de las mas graves fallas en las organizaciones de hay, esta justamenteen la falta de observación y evaluaciones sus procedimientos.
El efecto del control interno en la extensión de un examen, es el ejemplo más notable de la influencia sobre los procedimientos de auditoria de un grado de riesgo de error mayor o menor. El propósito fundamental de control interno es disminuir los riesgos de errores e irregularidades y, mientras mas efectivo y adecuado sea elsistema, menos será el riesgo y menos amplio el examen detallado y las pruebas necesarias. La confianza del auditor hacia el control interno se basa en la creencia de que si varias personas toman parte en la iniciación, ejecución, contabilización y control de una transacción, hay muchas probabilidades de que la transacción sea verdadera y este bien contabilizado, especialmente si los individuos...
El trabajo de investigación el control interno y la función directiva en la U.E.Arq. “Manolo Muchacho” involucra una serie de elementos importantes en el desarrollo del personal de la institución, las actividades han de estar orientadas hacia la consecución de un mejor conocimiento del control interno y la función directiva. Desde esta perspectiva la práctica pedagógicadebe procurar aprendizajes significativos para asegurar que los conocimientos adquiridos en los espacios directivos puedan ser utilizados en circunstancias de la vida cotidiana, la metodología que utilicé el docente debe tomar en cuenta los intereses, potencialidades y necesidades así como sus conocimientos previos que conlleven al desarrollo efectivo.
Esta investigación se estructuró de lasiguiente manera:
Capítulo I - El Problema, planteamiento del problema, formulación del problema, objetivo de la investigación, justificación de la investigación, delimitación de la investigación.
Capítulo II - Marco Teórico, antecedentes de la investigación, bases teóricas y sistema de variables.
Capítulo III - Marco Metodológico, tipo de investigación, diseño de lainvestigación, población y muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de datos, validez y confiabilidad del instrumento de recolección de datos y procedimiento para la tabulación y presentación de los datos.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Desde tiempos remotos la gente ha sido administrada en grupos y en organizaciones. Desde entonces se conoce queestos grupos reconocían y obedecían a un líder o un grupo responsable de tomar decisiones. Sin embargo el administramiento de nuevas tecnologías y de producción masiva de bienes provino de un buen conducir, por lo cual se centro la atención en los problemas de la administración.
En el siglo XX Frederick Taylor y Henrry Fayol desarrollan en EEUU los primeros trabajos referentes a laadministración de las organizaciones cuyas postuladas han permanecido en las cuatro primeras décadas de este siglo.
En su trabajo Taylor pretende determinar de manera científica los mejores métodos para realizar cualquier toma y selección, capacitar y motivar a los trabajadores.
Taylor sostiene que es competencia del gerente planear, organizar, dirigir y atender el trabajo.
El controlinterno comprende el plan de organización y todos los métodos y medidas coordinadas adoptadas dentro de una empresa para salvaguardar sus bienes, comprobar la exactitud y veracidad de los datos contables, promover la eficiencia operante y estimular la adhesión a los métodos prescritos por la gerencia.
Toda organización debe tener un eficiente control interno para lograr la eficacia en elfuncionamiento de sus actividades, y así obtener efectivamente los resultados esperados que se ajusten a su misión, visión y políticas, evitando riesgos de desequilibrio organizacional y económico, dentro de sus estados financieros.
Ninguna empresa que aspire a la excelencia, puede continuar operando de forma desorganizada. Una de las mas graves fallas en las organizaciones de hay, esta justamenteen la falta de observación y evaluaciones sus procedimientos.
El efecto del control interno en la extensión de un examen, es el ejemplo más notable de la influencia sobre los procedimientos de auditoria de un grado de riesgo de error mayor o menor. El propósito fundamental de control interno es disminuir los riesgos de errores e irregularidades y, mientras mas efectivo y adecuado sea elsistema, menos será el riesgo y menos amplio el examen detallado y las pruebas necesarias. La confianza del auditor hacia el control interno se basa en la creencia de que si varias personas toman parte en la iniciación, ejecución, contabilización y control de una transacción, hay muchas probabilidades de que la transacción sea verdadera y este bien contabilizado, especialmente si los individuos...
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