Analisis de la educacion prohibida

Trabajo Práctico N°1: “Propuesta de reflexión y escritura”
Cátedra: Introducción a los Estudios Literarios.
Profesora: Martínez Graciela
Alumna: Parera Juliana

Informe de Lectura: Cap. I de la obra de Miguel Vitagliano “Lecturas Críticas sobre narrativa argentina”
En el Cap. I llamado Concepciones de la Literatura, Teorías Literarias y Crítica de la obra de Miguel Vitagliano “Lecturascríticas sobre narrativa argentina”, Conicet, 1997, el autor nos introduce en el desarrollo del capítulo citando una frase de Roland Barthes que hace referencia a la necesidad de alzar la vista del papel que se está leyendo, y que es recién ahí cuando uno lee realmente, describe esa necesidad de despegarse del texto.
Vitagliano hace referencia a la lectura la cual describe como algo dotado departicipantes que intervienen en ella y no siempre son identificados en su totalidad, quienes además traen consigo muchas otras lecturas que guían la que se está realizando, es decir la experiencia de lecturas previas puede ayudar al lector a dar sentido al texto, o por contrario que ese lector , cargado de prejuicios provenientes de otras lecturas no logre una visión neutral del mismo.
El autor serefiere a esa Biblioteca que tanto lectores de hábito, profesionales, o no lectores poseen, es la que a su criterio les abre o les cierra las puertas en cuanto a lo que pueden o no leer, y dentro de lo que leen, que es lo que siempre detectan o destacan, y que es lo que siempre pasan por alto. Por esto el autor hace una analogía de esa Biblioteca con la concepción de ideología, es decir labiblioteca es a la literatura lo que la ideología es a la visión del mundo para los lectores.
Mas adentrados en el capítulo el autor marca una serie de diferencias sobre las concepciones de la Literatura y las poéticas, en el primer caso las describe básicamente como independientes del sujeto y su voluntad, mientras que las posteriores a su criterio son reflexiones de la propia práctica del poeta.Relacionado con lo anteriormente dicho el autor hace alusión a las teorías de la literatura, que componen áreas específicas que están delimitadas por una metodología, las cuales intentan dar respuestas a los problemas que se manifiestan en lo literario, por esta razón es que Vitagliano menciona la necesidad de delimitar el campo problemático y así proponer una metodología de acción, una sistematicidadpara la resolución de esos conflictos.
Vitagliano, menciona dos preguntas fundamentales que plantean las teorías Literarias: “¿Qué es la Literatura?, ¿Qué es lo que hace que un texto sea literario?, así comienza a mencionar diferentes corrientes que plantearon estos interrogantes y los utilizaron como disparador de su objeto de estudio con carácter científico
…”Un lector lee desde susconcepciones y del mismo modo lo hace un teórico y un crítico…”, este fragmento es seguido por el autor con una diferenciación entre el modo de lectura que realiza un teórico y crítico con un lector convencional, esa distinción se centra en que el lector convencional realiza su lectura en base a sus concepciones y se conforma sólo con eso, en cambio los críticos y teóricos “…aspiran, saludablemente a tenermás puntos de partida que puntos de llegada.”
Al referirse al modo en que operan las teorías literarias el autor menciona las teorías “inmanentes” (se centran en el mismo texto) y las trascendentes (fuera del texto).
La teoría literaria en fin se ocupa de las concepciones, las poéticas, las teorías de la literatura, y la crítica, y engloba las funciones que cumpliría esta teoría.
Parafinalizar el autor se refiere a la crítica que actúa sobre lo concreto de “lo literario”, ya sea un texto, un movimiento, una tradición, un género, los cuales analizara de manera tal que se constituya una interpretación en base a sus características particulares.









Trabajo Práctico N°1: “Propuesta de reflexión y escritura”
Cátedra: Introducción a los Estudios Literarios.
Profesora:...