Analisis De La Educacion Superior En Colombia

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00ANALISIS DE LA EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

Universidad Santo Tomas Facultad de Ingeniería Mecánica Filosofía Institucional
-133352247900Juan David Mendoza Vergara Cód.: 2193530
Las oportunidades de estudio a nivel superior en el país ha ido en un incremento considerable debido a que, en la actualidad,existen una gran cantidad de posibilidades económicas para el acceso a universidades (en algunos casos, un problema para muchos jóvenes a nivel nacional, ya que no pueden acceder a una educación de nivel superior), y programas de becas nacionales e internacionales (para los más aptos por medio de oportunidades estales). La formación de estudiantes gracias a las oportunidades de estudios se hadado en las diferentes instituciones que se establecen dentro del nivel de educación superior ha favorecido a diferentes sectores de Colombia: económico, político, social y propiamente educativo dentro de universidades o instituciones educativas técnicas y tecnológicas; la mayoría de estas instituciones han ido cambiando su estructura educativa, debido a la variación de leyes, estatutos y decretos,que han ido cambiando la manera de enseñar y formar a los profesionales, llevándolos cada vez más al desarrollo de sus habilidades. CITATION Alf \l 9226 (Cabal)Sabiendo esto, el presente texto plantea resaltar el desarrollo de la educación superior a lo largo de los últimos años, tanto en la formación de la educación misma, el desempeño profesional, los métodos de educación y las oportunidades paralas personas de bajos recursos; como en diversos problemas de carácter social, económico y dentro de las mismas instituciones de educación superior.
La educación a nivel nacional está controlada bajo el Ministerio de Educación Nacional (MEN), la educación primaria, secundaria, básica y media son definidas y desarrolladas por medio de la Ley 115 de 1994, en conformidad con el artículo 67 de laConstitución Política de Colombia; en cambio, las Instituciones de Educación Superior (IES) son organizadas por la Ley 30 de 1992. Estas leyes definen y dan desarrollo de la constitución educativa de todos los ciudadanos colombianos, en cambio, la calidad educacional se establece por medio del decreto 2566 de 2003 y la Ley 1188 de 2008. CITATION Min13 \l 9226 (Educacion, MIEDUCACION, 2013)Laeducación superior en Colombia está dividida en tres diferentes modalidades de educación: Profesional, (que son las carreras universitarias oficiales), técnicas y tecnológicas (las cuales ofrecen educación virtual o a distancia y generada por ciclos y siendo más flexibles que la educación profesional). La mayor parte de la educación se encuentra en la modalidad profesional, a pesar de que se desempeñenmás técnicos y tecnólogos en los campos laborales del país: esto se debe a varios factores, entre ellos que los estudiantes recién egresados de los colegios del país no poseen los recursos necesarios para poder estudiar en una universidad; otra parte de egresados no cuentan con decisiones fijas a cerca de la carrera a estudiar, por lo que se conforman con carreras técnicas para ejercer en menortiempo de duración de estudio.
Según varios estudios realizados a nivel de la región Latinoamericana sobre calidad en educación en Junio del 2015, la Universidad de São Paulo de Brasil es la mejor en la región, seguida de la Universidad Estatal de Campinas de Brasil y la Pontificia Universidad Católica de Chile. En cuanto al contexto colombiano, la universidad mejor posicionada es la Universidadde los Andes en la séptima posición, seguida de la Universidad Nacional en el puesto 13 y la Universidad de Antioquia en el puesto 27; la Universidad Santo Tomas se encuentra posicionada en el lugar número 273 a nivel de Latinoamérica y el 33 a nivel de Colombia. CITATION Sem15 \l 9226 (Semana, 2015) En cuanto a la educación de modalidad tecnológica y técnica se destacan instituciones como SENA...