analisis de la escritura

Páginas: 3 (558 palabras) Publicado: 27 de junio de 2014
ANÁLISIS CONCEPTUAL DE LA ESCRITURA

Para mí la escritura considero que para mí es de gran vital importancia para todos y principalmente para mis alumnos con esto nos podemos comunicar con otraspersonas y entendernos, de lo contrario si cada quien tuviera su forma de escribir, jamás podríamos llegar a un acuerdo o entendernos bien. Es por eso que la escritura nos ayuda a relacionarnos con lasdemás personas.
Con la escritura podemos crear canciones, poemas, tareas la escritura para mí ha estado presente en mi vida desde que comencé mis estudios en el jardín de niños, hay me enseñaron aleer y a escribir y desde esa época yo empecé a expresarme por medio de las letras o el abecedario aunque no supiera mucho.
Ahora a lo largo de todos estos años yo he utilizado la escritura en todoslados, para poder comunicarme, leer algún libro, hacer tareas, trabajos la escritura está presente en nuestra vida día con día, en todos lados, y por eso es parte de cada uno de nosotros.

enseñanzay el aprendizaje, dentro de un contexto educativo, estimulando la función de los sentidos para acceder de manera fácil a la adquisición de conceptos habilidades, actitudes o destrezas.
Las ventajasque aportan los materiales didácticos los hacen instrumentos indispensables en la formación académica: Proporcionan información y guían el aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para elpensamiento conceptual y contribuye en el aumento de los significados desarrollan la continuidad de pensamiento, hace que el aprendizaje sea más duradero y brindan una experiencia real que estimula, laactividad de los alumnos; proporcionan, además, experiencias que se obtienen fácilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un alto grado de interés para los alumnos; evalúanconocimientos y habilidades, así como proveen entornos para la expresión y la creación.
Selección Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de aprendizajes, no basta con que se trate de un...
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