Analisis De La Estetica De La Arquitectura

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA FACULTAD DE ARQUITECTURA TALLER DE PRACTICA PROFESIONAL DEL ARQUITECTO

CENTRO DE ESTUDIOS ELEMENTALES

PROGRAMA ARQUITECTONICO

ALUMNO: MAURICIO ELIAS VELASCO ESPINOSA MTRO: ARTURO VALDEZ LOYA

Se proyectara un edificio que este destinado al cuidado, la educación y la preparación de los niños y de los jóvenes desde su ingreso al colegio en elnivel mas básico (Prescolar) hasta su promoción al nivel de educación superior. La personalidad del niño se forma durante la etapa escolar elemental. Tomando en cuenta esto es de suma importancia dotar a las escuelas de espacios funcionales, que satisfagan al 100% de acuerdo con las actividades en las que los usuarios se ven implicados, además de que el espacio deberá de generar un impactoarquitectónicamente positivo en cuanto al entorno en el que se edificara, las emociones y sensaciones que este provocara en el usuario y el uso mas adecuado de tecnologías constructivas que permitan su existencia.

USUARIOS DEL ESPACIO (PRESCOLAR)                 Maestras Director(A) Maestros especializados (educación física, música, dibujo, ingles etc) Personal de intendencia Padres defamilia Jardinero Conserje Cocinero Secretaria Contandor Alumnos Personal de seguridad Medico Enfermera Psicólogo Trabajadora social

USUARIOS DEL ESPACIO (PRIMARIA)              Maestros Director(A) Maestros especializados (educación física, música, dibujo, computación, lenguas extranjeras, etc) Personal de intendencia Padres de familia Jardinero Conserje Cocinero SecretariaContandor Alumnos Personal de seguridad Medico

USUARIOS DEL ESPACIO (SECUNDARIA)                 Maestras Director(A) Maestros especializados (educación física, música, dibujo, computación, lenguas extranjeras, laboratorios de química, física y biología etc) Personal de intendencia Padres de familia Jardinero Conserje Cocinero Secretaria Contandor Alumnos Personal de seguridad MedicoEnfermera Psicólogo Trabajadora social

ZONIFICACION

Programa de Necesidades por zona.

Zona administrativa.  Administración, atención de problemas con padres de familia y maestros, administración económica, asuntos legales, inscripciones, etc.  Descanso de docentes, juntas, sociedad de padres de Familia, preparación, material complementario, planes y actividades manuales Zona deservicio.  Asistencia Médica, primeros auxilios. Inspección, tratamiento, medicación, revisión.  Aseo personal y necesidades fisiológicas.  Alimentación de los niños. Zona de Control.  Recepción y selección de niños, avisos especiales a educadoras y madres. Zona Educativa.               Guardado de material de enseñanza Realización de actividades interiores relativas al hogar. Encauzarexpresiones artísticas. Enseñanza teórica. Ejercitar a los niños en juegos de atención y lectura. Actividades al descubierto Juegos a cubierto. Guardar elementos de teatro. Alimentación de los niños. Preparación de alimentos y enseñanza de repostería. Desarrollo de actos cívicos. Desarrollo físico. Aprendizaje del cuidado de los animales Aprendizaje de cultivo y cuidado de flores.

PROGRAMAARQUITECTONICO PRESCOLAR                               Exteriores Vialidad Estacionamiento del personal Plaza y Jardines Recepción Acceso Control y salida de niños Vestíbulo o sala de espera Sala de espera de niños Auditorio cubierto y descubierto Circulaciones a cubierto Recepción Vestíbulo y sala de espera Área secretarial (archivo, copiadora y papelería) DirecciónSanitario dirección Salón de educadoras Servicio médico (pediatra) Trabajadora social, pedagoga, sicólogo Sanitarios hombres y mujeres Café Cuarto de aseo Plaza cívica (patio de honor y asta bandera) Cuarto de aseo Casa del conserje Bodega general y de material didáctico Cuarto de máquinas Vestíbulo Patio a cubierto o descubierto Aulas teóricas (25 niños)

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