Analisis de la experiencia docente
Páginas: 2 (296 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2010
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO E-A
TEMA: ¿QUE OBTIENE EL MAESTRO DE LA EXPERIENCIA?
ACTIVIDAD:ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
FECHA: 2 DE OCTUBRE DE 2010.
LUGAR: POZA RICA DE HGO., VER
Es importante hacer un análisis del trabajo que se realizadentro del aula, a partir del primer día en que uno se presenta a trabajar, en ese momento me di cuenta que lo que había estudiado en la universidad no era de mucha ayuda, es decir, larealidad en un aula es otra, el primer grupo que me tocó atender era sexto grado, la mayoría de ellos eran apáticos y con poco interés en aprender los contenidos, por ser miprimer experiencia no sabía qué hacer porque mientras unos jugaban otros se querían dormir, además no sabía cómo iba a hacer mis planeaciones porque en esa escuela los maestros queya estaban laborando se sentían que sabia y nadie me decía nada. Empecé a preguntar como pasaban los días, así fui aprendiendo a controlar el grupo, a motivarlos y a elaborar lasplaneaciones.
En este momento tengo año y medio atendiendo diferentes grados ya que solo cubro interinatos, sin embargo me siento seguro al presentarme a algún salón además yavoy preparado con los materiales básicos porque ya aprendí que a veces no se encuentran en el aula además, por lo tanto puedo concluir que el maestro a través de su experienciaobtiene seguridad, mas conocimientos, aprende a crear un clima de confianza con sus alumnos y a interactuar para que aprendan mucho mejor los contenidos.
También la experienciase ve reflejada en la autoestima como consecuencia de sentirse seguro para enseñar y a la vez aceptar que también de los niños se aprende mucho.
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MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO E-A
TEMA: ¿QUE OBTIENE EL MAESTRO DE LA EXPERIENCIA?
ACTIVIDAD:ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
FECHA: 2 DE OCTUBRE DE 2010.
LUGAR: POZA RICA DE HGO., VER
Es importante hacer un análisis del trabajo que se realizadentro del aula, a partir del primer día en que uno se presenta a trabajar, en ese momento me di cuenta que lo que había estudiado en la universidad no era de mucha ayuda, es decir, larealidad en un aula es otra, el primer grupo que me tocó atender era sexto grado, la mayoría de ellos eran apáticos y con poco interés en aprender los contenidos, por ser miprimer experiencia no sabía qué hacer porque mientras unos jugaban otros se querían dormir, además no sabía cómo iba a hacer mis planeaciones porque en esa escuela los maestros queya estaban laborando se sentían que sabia y nadie me decía nada. Empecé a preguntar como pasaban los días, así fui aprendiendo a controlar el grupo, a motivarlos y a elaborar lasplaneaciones.
En este momento tengo año y medio atendiendo diferentes grados ya que solo cubro interinatos, sin embargo me siento seguro al presentarme a algún salón además yavoy preparado con los materiales básicos porque ya aprendí que a veces no se encuentran en el aula además, por lo tanto puedo concluir que el maestro a través de su experienciaobtiene seguridad, mas conocimientos, aprende a crear un clima de confianza con sus alumnos y a interactuar para que aprendan mucho mejor los contenidos.
También la experienciase ve reflejada en la autoestima como consecuencia de sentirse seguro para enseñar y a la vez aceptar que también de los niños se aprende mucho.
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