analisis de la ley fundamental de educacion

ANALISIS DE LA LEY FUNDAMENTAL DE EDUCACION
Los objetivos de la ley son primordialmente el bienestar del educando, rige las actividades educativas tanto en la región como en el extranjero.
La tutela de esta ley es deber del estado y es de orden público y de la sociedad, la educación es un derecho de toda persona respetando y fomentando la igualdad y libertad de opinión, la educación esdeber de los padres y es deber del estado garantizar su disponibilidad y protección de sus derechos.
La finalidad de la ley de educación es proporcionar a toda persona la educación, que sea Laica, gratuita, publica y de buena calidad, cualquier aporte económico de parte de los docentes quedara sancionado y la educación superior se definirá en una ley especial, en todas las regiones la educacióndebe integrar al alumno en todas sus formas.
También está estipulado que es deber del estado brindar el servicio de educación en todas las regiones del país, se rinden cuentas de la administración de la educación tanto del estado como de la asociación de padres de familia.
La obligación del estado con la educación es desde un nivel pre-básico hasta un nivel medio, la jerarquía normativa de laeducación consiste de:
1. Leyes
2. Estatutos
3. Reglamentos
4. Acuerdos y
5. Principios.

El sistema educativo se fundamenta en La Constitución de la República y Los Derechos Humanos, el sistema de educación se basa en:
1. Principios
2. Garantías y
3. Valores.

El servicio de educación debe brindar seguridad y debe de ser de calidad, la calidad del servicio busca brindar al alumno:
1.Calidad en la educación
2. Gratuidad
3. Obligatoriedad
4. Inclusión
5. Educación permanente
6. Democracia
7. Participación
8. Libertad
9. Pluralismo
10. Laicidad
11. Libertad de cátedra
12. Ética
13. Transparencia




La educación en nuestro país tiene los fines de fomentar:
1. Consiente en los educandos de sus deberes y derechos
2. Democracia en la conciencia ciudadana
3.El fortalecimiento de los valores
4. El desarrollo de las capacidades de cada educando
5. Formar los habitantes consientes de sus responsabilidades

La estructura del sistema educativo es:
1. Educación formal que se lleva mediante una secuencia regular, primaria, secundaria, bachiller y educ. superior
2. Educacion informal es todo conocimiento libre.
3. Educacion no formal es aquella queofrece una educacion en un contexto mas flexible.
Estas modalidades deben ser atendidas según las necesidades del educando, la educacion va por grados y edades para cada edad se desarrolla una destraza; se explica en la Ley Fundamental de Educacion que hay un ciclo continuo para cada edad, el primer ciclo de 6 años y el segundo de 3 años cubriendose cada ciclo con un curriculo.
En la educaciónmedia tiene la obligación de comprender las ideas y los valores del educando para integrarlo al nivel superior y al trabajo, se puede observar en la Ley que cada nivel de educación tiene sus reglamentos y obligaciones para con los alumnos, desde pre-básica hasta el nivel superior aprobando cada curso.
Existen 7 modalidades de educación que facilitan al educando la escolarización como:
1. Educaciónpara personas con limitaciones
2. Educación para adultos
3. Multicultural
4. Artística
5. Física y deportiva
6. En casa y
7. Para la rehabilitación
La Secretaria de Educación Pública busca y buscara siempre lo que más favorezca al educando.
El Congreso Nacional tiene una responsabilidad con la educación y es el que puede hacer y deshacer las normas del Sistema Nacional Educativo y elPresidente de la República es quien tiene la facultad de delegar esas funciones en el Secretario de Estado en el Despacho de Educación Publica, el Congreso Nacional es quien elabora un diseño curricular.
En el sistema formal la educación será autorizada, organizada, dirigida y supervisada por el Poder Ejecutivo por medio de la Secretaria de Educación.
La administración educativa se llevara a cabo...