analisis de la obra el carnero

LENGUA, VARIACIÓN, CONTEXTOS DE ENSEÑANZA Y QUÉ ESPAÑOL ENSEÑAR: EL LÉXICO

¿Qué léxico español debemos enseñar a los alumnos y a los futuros profesores de ELE?
¿Español de España? o ¿Español hispanoamericano?
¿Existe un léxico hispanoamericano? ¿Qué léxico hispanoamericano enseñar?
¿La lengua común supone una fluida y siempre eficaz comunicación entre la sociedad española y lahispanoamericana?
¿Existe una norma léxica común, por así decir neutra, que pueda responder al interés de todos nuestros alumnos, independientemente de su lengua materna?
¿Qué podemos hacer para contribuir a una programación verdaderamente útil y productiva del léxico hispanoamericano en ELE?
¿En qué nivel incluiremos las palabras hispanoamericanas?

1. EL ESPAÑOL Y LA DIVERSIDAD LÉXICAHISPANOAMERICANA
Unidad:
... aunque no exista unifo­rmidad lingüística en Hispanoaméri­ca, la impresión de comunidad general no está injus­tificada: sus varieda­des son menos discordantes entre sí que los dialectalismos penin­sulares, y poseen menor arraigo histórico. Mientras las dife­rencias lingüísti­cas dentro de España han tenido en ella su cuna y ul­terior desarrollo, el español de América es unalengua extendida por la coloniza­ción; y ésta se inició cuando el idioma había con­solidado sus caracteres esen­ciales... (Rafael Lapesa).
"las diferencias dentro del enorme territorio americano son mínimas dentro de la estructura total del habla" (Alonso Zamora Vicente)
Diversidad:
Por la procedencia diversa de los colonizadores, "gentes de abigarrada procedencia y desigual cultura", porla diversidad lingüística y cultural del elemento indígena, y por las inmigraciones sucesivas
...la llama­da homogeneidad del español americano se trata de uno de los numerosos mitos que circulan en este terreno y que creemos poder atribuir al hecho de que se empezara a hablar y escribir del español americano antes de conocerse. (José Pedro Rona).
No confundir cohesión de la lengua conhomogeneidad de pautas pragmáticas de comunicación, de usos lingüísticos y léxicos.
El español es un idioma plurinacional y multiétnico: agrupa a una muchedumbre humana enorme y abigarrada, heterogénea.
La lengua común garantiza en gran medida la comunicación, pero no siempre supone fluidez y efectividad comunicativa, por la diversidad del español de América y de los grupos humanos que lo hablan.Factores de diversidad:
Extensión geográfica (más de 12.004.512 kms2)
Desarrollo educativo, político, cultural diverso
Lenguas y culturas indígenas prehispánicas
Perdurabilidad de formas peninsulares desaparecidas
Contacto histórico con lenguas europeas y africanas

2. LÉXICO:
Vocabulario de civilización (Exotismos)
Animales americanos (yarará, carpincho, congo)
Plantas, frutas yverduras (achira, uchuva, achiote)
Comidas y bebidas típicas (arepa, tamal)
Bailes y canciones populares (joropo, bambuco)
Instituciones políticas, administrativas, jurídicas, etc. (contralor, tribunal de cuentas)
Costumbres populares (minga, el trabajo comunitario del campo en favor de un pueblo o persona en los países andinos).
Indigenismos ambientales:
Méx. ferretería: tlapalería; niñomolesto: escuincle
Amazonía col.: He visitado al curaca (cacique) en su maloca (choza).
Resaca: denominaciones indígenas guayabo (Col.), chaqui (Bol.), chuchaqui (Ec.); + de origen hispánico: caña mala (Ch), ratón (Ven.), cruda (Méx.), goma (Amer.Cent.)
Homonimia y polisemia:
morocho, Arg.: `persona de raza blanca que tiene el pelo y la tez oscura´; Ven.: `gemelo´ o `mellizo´.
huevón: `perezoso´(Hond., Guat., Salv. y Méx.); `ingenuo, ridículo o tonto´ (Arg.)
Col.: ¿le provoca un tinto?= ¿le apetece un café?
mono: `rubio´ (Col.), `amanerado, afectado´ (Ven.)
Geosinonimia regional:
Embotellamiento, atasco, retención coexisten c/ taco (Chil.), trancadera (Bol.), atracadera (Pe.), trancón (`Col.), tranca, galleta (Ven.), tronque (Pan., presa (CR), trabazón (Guat.), atolladero,...