Analisis de "La ola"

• Desarrollo:
1) El primer argumento que el profesor expresa para desarrollar el proyecto escolar es que
los alumnos, siendo parte de un grupo basado en un régimen totalitario, se darían cuenta de
que si es posible o no el desarrollo de un régimen totalitario hoy en día como lo fue el
régimen nazi, ya que si el experimento funcionaba los alumnos se irían convenciendo cada
vez más con lasideas que el grupo que estaban formando proponía, y se darían cuenta de las
cosas a las que fueron capaces de llegar por defender al grupo (teoría que se comprueba al
final de la película, cuando todos querían hacerle daño al “traidor” por estar en contra de las
ideas de “la ola”, y luego de que Tim se suicidó, todos se dieron cuenta de que llegaron a un
extremo que no era bueno, que los estabahaciendo actuar de una manera indebida).
El segundo argumento que el profesor expresó para la realización de este proyecto, es que
los alumnos, viviendo bajo las reglas y la disciplina de un régimen totalitario, se darían
cuenta del funcionamiento de la autocracia y de lo que significa el totalitarismo dentro de
una sociedad, ya que Rainer consideraba que los alumnos, al tener que desarrollar ylevantar
ellos mimos un grupo característico de un régimen totalitario, comprenderían mejor las
causas por las que se levanta el grupo, su funcionamiento y sus características.
Son varias las acciones que el profesor implementó para desarrollar su proyecto escolar,
teniendo relación la mayoría con la disciplina. La primera acción que hizo fue obligar a los
alumnos a ponerse de pie parahablar, lo que puso orden en las discusiones dentro de la sala
de cases. La segunda acción que realizó fue organizar a los alumnos para que estos le
pusieran un nombre al grupo en formación. Luego, a medida que fue transcurriendo la
historia, Rainer fue implementando varias acciones más, como hacer que todos usaran una
camisa blanca, que se crearan una página en Internet, entre otras.
2) Laprimera escena en que se manifiestan las características de un régimen totalitarista en
la película es cuando el profesor Rainer logra implantar completa disciplina en la sala de
clases, que se manifiesta cuando él ingresa y todos los alumnos (vestidos todos con una
camisa blanca) se paran y saludan con máxima coordinación al profesor, y luego, cuando
quieren hablar, le piden la palabra levantandola mano y al momento de hablar se ponen de
pie, dirigiéndose al profesor como “señor Wenger”. En esta escena se manifiesta la
disciplina.
Otra escena en que se manifiestan características de un régimen totalitarista es cuando el
hermano menor de Karo (la pelirroja) y sus amigos, no dejan ingresar al establecimiento a
los niños que no hacen el saludo de “la ola” con el brazo, lo que demuestracomo se margina
y se discrimina a los que no querían formar parte del grupo. En esta escena se manifiesta la
discriminación y la marginación.
Finalmente, otra escena en que se manifiestan características de un régimen totalitarista es
cuando el profesor llama a todos los seguidores de “la ola” a una reunión extraordinaria, y
llenan un auditorio, todos vestidos de blanco. Pese a que laintención de fondo de Rainer es
terminar con el grupo, al principio les habla como si fuera el líder y logra que todas las
personas que allí estaban se emocionaran escuchándolo. Al ver que un joven estaba en
contra de sus palabras, Rainer lo tilda de traidor, y ordena que lo lleven por la fuerza al
escenario. En esta escena se notó como todos estaban dispuestos a acabar con el traidor, lo
quedemuestra el fanatismo y al extremo al que son capaces de llegar las personas que
siguen un régimen totalitario. Esto se puede comparar perfectamente con el régimen nazi, en
el cual los seguidores nazis llegaron a matar, a torturar, y a apresar a judíos y a opositores
del régimen. En esta escena se muestra el fanatismo y el extremismo que se marcan en un
régimen totalitario.
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