Analisis De La Pelicula "Entre Muros" Por Ana V. Calle

Análisis de la película "Entre los muros" del realizador francés Laurent Cantet
Análisis:

En este film nos muestra como entra en juego la educación, permitiéndonos ver más allá de los fundamentos de ser profesor y de ser alumno, ciertas circunstancias como las relaciones que se manifiestan en la experiencia lo cual podría repetirse en cualquier ciudad, en cualquier escuela. Ese es elprincipal encanto de “Entre los muros”, ya que los personajes, los diálogos, los conflictos que atraviesan a docentes y alumnos a lo largo de la película reaparecen en cualquier comunidad educativa marcada por la segmentación social y cultural, por la dificultad para adecuar los objetivos de la escuela media a las demandas e intereses de los estudiantes, por la brecha diferencial...

En ella sedesarrolla una trama acerca de un profesor de idiomas llamado François Begaudeau, encarnando a “Mr. Marin” y demás profesores que se disponen para dar frente a alumnos entre 14 y 16 año, en una institución que se encuentra situada en un barrio demasiado beligerante, en Francia, en el cual era muy difícil la situación ya que los estudiantes que concurrían a ella muchos más que otros no eran muydisciplinados y mucho menos les importaba para que estaban allí.
Pero aun así “más preparados que nunca” colmados de buenas intenciones, y sobre todo ansiosos de poder contribuir la mejor educación a todos sus alumnos, dichos educadores prestaron todo de sí para poder formarlos de buenas sabidurías, pero no todo siempre es como uno se lo espera.

El aula es espejo de una sociedad marcada por los problemasligados a la inmigración –diferencias lingüísticas, culturales (como Franceses, dominicanos, chinos, caribeños, y otros), religiosas, emocionales–. Allí los docentes se encuentran tironeados entre el deseo de “atender –y entender”– las demandas de los alumnos y la necesidad de enseñar ciertos contenidos disciplinares y de cumplir con las exigencias institucionales, cuyo ritmo de cambio no seadecua fácilmente a lo que ocurre más allá de los muros. “EL DESCOTROL Y MALOS HABITOS SE ENFRENTAN EN LAS AULAS”.

Pero en esta película se hace enfoque a la historia de los estudiantes de 3° año, a la vida de un grupo de chicos de diferentes culturas, donde la escuela no sólo es una institución en la que transita la enseñanza académica y donde ofrece espacios para que los alumnos puedan relacionarsey probar la esencia del aprendizaje, sino que intenta llegar más allá de los horizontes con el propósito de ser reconstructora de identidades e incluso mostrar a la sociedad que la educación es para todos.

En ese contexto donde aparece la exclusión social, racial y el descontrol de clase.
Se pueden destacar las analógicas en toda la película ya que adquiere preponderancia la comunicación noverbal, lo gestual e incluso la ignorancia y la falta de respeto.

Primordialmente en ella resaltan los estudiantes más problemáticos de la clase, Louise, Esmeralda y khoumba tres chicas sumadas otros dos compañeros, wantan y Souleymane y entre otros; adolecentes que presentan conducta inapropiada ya que lo único que hacen es molestar y criticar todo lo que tratan de enseñarles. Aparte de expresarrebeldía por medio de insultos, agresiones y a demás demostrando desinterés en todo lo que es el ámbito clase.

Es por esta razón que en algunos tramos de la película, se puede identificar que el clima que se desenvuelve, con el correr de las clases es cada vez más hostil. Ya que la mala comunicación está dada por malos entendidos y mensajes poco claros.
Principalmente se remarca que loscuestionamientos de los chicos encuentran siempre el camino para “METER EL DEDO EN LA LLAGA”, para detectar con agudeza las debilidades de los adultos y del sistema, y buscan expresarlas, ya sea con timidez o con insolencia.
Cada clase tienden desmedidamente una situación incómoda, porque si bien sabemos al principio en la primera reunión del año lectivo se les entrega a cada profesor una carpeta con...