analisis de la pelicula escritores de la libertad

Film: ESCRITORES DE LA LIBERTAD.
Título Original: Freedom Writers
Dirección: Richard LaGravenese
Producción: Danny DeVito
Guión: Richard LaGravenese
País: Estados Unidos
Año: 2007
Reparto: Hilary Swank, Patrick Dempsey, Scott Glenn, Imelda Staunton.


INTRODUCCION
La película está inspirada en una historia real y en los diarios de un grupo de adolescentes de Long Beach, California(Estados Unidos), tras los disturbios de Los Ángeles en 1992 por conflictos interraciales. Ambientada en los alrededores del Instituto Wilson Classical en Long Beach.
Erín Gruwell es una joven maestra a quien le toca como primera designación un grupo de adolescentes de un programa de integración escolar. Estos adolescentes provienen de diferentes grupos étnicos y culturales que integran en este casoel salón de clases (salón 203 destinado a aquellos que el sistema considera casos perdidos o imposibles de enseñar). Entre ellos podemos encontrar asiáticos, negros, afroamericanos y latinos, que diariamente deben enfrentar pobreza, mala educación, historial criminal, drogadicción, padres y amigos en la cárcel, pandilleros de diferentes lugares queriéndolos matar.
Se muestra claramenteconflictos de integración social (que generan violencia escolar), problemas raciales, dificultades en el aprendizaje, estructuras burocráticas de enseñanza que ponen trabas en la labor docente y es en este marco referencial que la docente debe impartir su clase.
Después de varios intentos de lograr la atención de sus alumnos surge una discusión racial debido a un dibujo de uno de los estudiantes y eso setransforma en el detonante para hablar del Holocausto, recorrer museos, leer libros como el diario de Ana Frank, hacerles contar sus historias en un diario y de esa forma dar el primer paso para una integración. Como resultado de esas historias escriben un libro, es así que en 1999 se edita The Freedom Writers Diary.
Es nuestra idea desarrollar el análisis de esta película teniendo en cuentalos siguientes conceptos abordados en la cursada:
Problemática social e integración escolar.
Marginalidad.
Aprendizaje por descubrimiento.
Desarrollo.
Andamiaje.
Empatía docente-alumno.
CONCEPTOS TEORICOS VINCULADOS CON EL FILMS

PROBLEMÁTICA SOCIAL E INTEGRACION ESCOLAR.
Para poder entender la problemática social al momento que hace referencia la película debemos remontarnos al año 1992donde en la ciudad de Los Ángeles (Estados Unidos) se genera una revuelta también llamado la revuelta de Rodney King, cuando un jurado compuesto casi completamente por blancos absolvió a los cuatro agentes de policía que aparecieron en unas grabaciones tomadas por el video aficionado George Holliday, mientras Rodney King era brutalmente golpeado. Esto provoco que una multitud de jóvenes negros ylatinos se unieran y generaron un disturbio al cual se lo presento como disturbio racial donde se provocaron múltiples de destrozos, robos, saqueos, incendios y asesinatos.
Entre las causas subyacentes de esos disturbios encontramos:
El extremadamente elevado nivel de desempleo entre los residentes de South Los Ángeles.
un barrio predominantemente negro que sufrió duramente la recesióneconómica de finales de los años 1980.
la percepción generalizada de que el Departamento de Policía de Los Ángeles hacía discriminación por raza y abusaba de la fuerza.
También debemos tener en cuenta que la composición racial de barrios completamente negros cambio abruptamente cuando hispanos y coreanos compraros tiendas en el lugar. Esto genero una competencia por el mercado laboral con mano de obramás barata y en consecuencia un aumento de la desocupación.
Dentro de este marco social el salón de clases 203 resulta un verdadero campo de batalla, en donde son los mismos estudiantes quienes se encuentran divididos y se han “declarado la guerra”, se observan todo tipo de problemáticas: está dividido por grupos minoritarios, hay problemas de aprendizaje (algunos leen con mucha dificultad),...