Analisis De La Pelicula La Ola

PELICULA: “LA OLA”



Análisis de la película: “La Ola”



Introducción:

“La Ola” es una película inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en una escuela secundaria de California en el año 1967. En aquel momento, el profesor de historia William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el que pretendía demostrar a sus alumnos que aún era posible el retorno de un sistematotalitario.
La trama de esta película gira alrededor del profesor Rainer Wenger, a quien le es asignado dirigir un proyecto educativo en torno a la autocracia. El profesor Wenger articuló una serie de clases en las que presentó los elementos que intentan dar sustento a esta metodología política: espíritu de grupo, sentimiento de comunidad, ideales comunes, disciplina y ayuda mutua. En apenas unosdías el experimento cobró vida propia y alumnos de toda la escuela se unieron a él. Lo que comenzó con una serie de ideas inocuas, se fue convirtiendo en un movimiento real.
Los jóvenes se entusiasmaron, se pusieron un nombre, mejoraron en autoestima e iniciativa, superaron sus diferencias sociales, se implicaron en el diseño de un símbolo gráfico, adoptaron un uniforme común y un saludo propio.Las críticas de varias alumnas al experimento -cuestionado también por otros profesores y por grupos anarquistas- llevaron la situación mucho más allá de lo que nadie había imaginado.








Análisis:

En la película, notamos que se van mezclando las diferentes teorías éticas

Ejemplo:

a) Escepticismo moral – Negación de la validez.

La norma pactada dentro del grupo en relacióna la vestimenta y a la forma de actuar entre otras cuestiones es aceptada y respetada por todos dentro del mismo.

b) Relativismo: Las normas son vigentes desde que el LIDER las impone y así respetadas hasta que él mismo las da por finalizadas.

c) Falibilismo: Las personas son aceptadas o discriminadas según su pertenecencia al grupo. En caso contrario son discriminadas sin importar sunivel intelectual.

d) Kant: Los alumnos pertenecientes al grupo son conducidos por estos sentimientos: pasiones como el odio, el amor, la ira, el miedo conducidos por el líder. Otro ejemplo claro de Kant es el del profesor, ya que, si bien quiso demostrar un sistema totalitario con sus propios alumnos se les fue de las manos y las consecuencias fueron terribles.

Los estudiantes conforman ungrupo dentro de la institución: hay normas y objetivos comunes, hay representación de grupo, hay una dinámica y roles que surgen de la interacción.

Se observan al comienzo de la película, dos roles destacados y claramente diferenciados: Uno es el de Karo, quien además de tener el papel protagónico en la obra de teatro, es la mejor alumna de la clase. El otro rol es el de Tim quien sufre laexclusión por parte de sus compañeros y busca en todo momento incluirse y ser aceptado.
El estilo de conducción de la clase por parte del profesor, sufre un gran giro: se vuelve directivo, asigna tareas y da órdenes, elogia y critica en forma arbitraria, tiene previsto un plan a desarrollar pero no explica las razones que motivan sus decisiones. Las directivas son dadas de modo que los alumnos nopuedan tener una visión total sobre la tarea a realizar. El profesor, que hasta el momento representaba la autoridad prescripta institucionalmente, claramente se convierte en líder.
La estructura de comunicación también se modifica: desaparecen los diálogos de los alumnos entre sí, las bromas y las risas. Las órdenes pasan a ser acatadas y nadie se opone.
Los jóvenes de La Ola se han vueltototalitarios (el que disiente debe callarse o será eliminado) y comienzan a generar nuevas pautas de comportamiento que les permiten reconocer quién pertenece al grupo y quién no.
Los dos personajes descriptos anteriormente también sufren un cambio: Gradualmente Karo se va diferenciando del resto de sus compañeros, no se siente identificada con ellos y comienza a oponerse. No sólo dejará de ser “la...