analisis de la pelicula los coristas































1)TEORIAS CONDUCTUALES:
Las teorias conductuales se basaron en estudiar como se podian controlar los estimulos para poder obtener la respuesta deseada,y de esa manera saber como se conformaba la conducta.
Estas teorias se basan en los principios del positivismo.
Los principales pilares de esta teoria son:

Condicionamientoclasico: (Pavlov)
Segun Pavlov, los sujetos ante un determinado estimulo van a generar una cierta respuesta,todo esto va a depender del contexto en que se de esta situacion.
Los sujetos tenemos un aprendizaje repondiente,que es innato,producido por los estimulos precedentes.
Uno de los aportes fundamentales a la teoria fue la asociacion,ya que esta es fundamental entre el estimulo y el elementoneutro.Es necesaria la asociacion para que ante un estimulo,el elemento neutro provoque la respuesta deseada.Un claro ejemplo de este caso es el del perro que se le hacia sonar la campana,se le daba comida y este saliveaba,luego de varias veces,solo le hizo sonar la campana y el animal salivo,en el estimulo habia interferido un elemento neutro.
Ante distintos estimulos se reacciona de difernte manera:Generalizacion:responder de igual manera ante estimulos similares.Un alumno que se lo regaña en clase,ante sus compañeros,es probable que este no quiera hablar en publico,ha generalizado su respuesta ante un estimulos similares.
Discriminacion:responder de manera diferente ante estimulos similares,el estudiante solo va a tener verguenza ante un adulto,ya que lo ha considerado un superior,y no leocurrira esto frente a sus pares.En sintesis el alumno discrimina ya que reacciona de modo distinto ante estimulos similares.
Extincion:el alumno va a modificar su respuesta si en otra clase tiene una experiencia agradable,es muy probable que este temor vaya desapareciendo.
Refuerzo: la consecuencia fortalece la conducta,se condiciona la respuesta,la aparicion del esimulo refuerza elaprendizaje.Si la nueva experiencia reprime al alumno,este reforzara mas su temor en cambio si tiene una experiencia agradable,este reforzara su confianza.


CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL:(THOMAS EDWARD LEE)
Este psicologo se baso en el aprendizaje por ensayo-error: el aprendizaje se obtenia ante situaciones problematicas,este luego de varios intentos logra obtener la respuesta deseada,por medio dealgun estimulo que justifique su logro.
El aprendizaje surge a partir de los distintos ensayos que se realizaron,se aprendio a traves de ensayo-error.
Como consecuencia de esto,Lee formulo la ley del efecto,cuando el efecto es positivo,produce satisfaccion entonces esto se repite,en sintesis,cuando un estudiante logra tener en su exito en su tarea,y obtiene una recompesa,este repetira sucomportamiento.
Tambien se desarrollan la:
ley del ejercicio: cuantos mas problemas resuelve un alumno mas aprendera a resolver este problema.Las conexiones se fortalecen con la practica.
ley de la dispocision: el sujeto tiene que estar dispuesto para poder aprender,solo el aprendizaje que es deseado sera fertil y duradero.
En la teoria del condicionamiento instrumental se afirma que la base delcomportamiento son las conexiones simples estimulo-respuesta,que pueden ordenarse jerarquicamente segun su ocurrencia,un premio o un castigo puede modificar la respuesta,si despues de la respuesta se le otorga un premio esto aumentara la probabilidad de que vuelva a ocurrir,en cambio si despues de una rspuesta se aplica un castigo por ejemplo si un alumno actua mal en clase,esto disminuira laprobabillidad de que ocurra nuevamente

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: (SKINNER BURRHUS FREDERIC)
Sus teorias se basan en el paradigma de condicionamiento operante,la conducta se modifica por sus consecuencias.
El aprendizaje operante:la respuesta es se emite espontaneamente y opera en el ambiente para producir un efecto en el ambiente.Una conducta se encuentra influenciada por el ambiente,la conducta...