analisis de la pelicula
Páginas: 4 (930 palabras)
Publicado: 22 de mayo de 2013
TRABAJO PRÁCTICO N°3
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
ESCRITORES DE LA LIBERTAD
PROFESORA: LIC. GRACIELA E. RUÍZ
ALUMNOS: HAJNER, GUILLERMO
LIMA, MARINA
MIRANDA, MELISATELLO, LUCAS
CURSO: 2°AÑO DE LENGUA Y LITERATURA.
AÑO: 2012
Los jóvenes eran problemáticos y agresivos y veían a la escuela como una pausa fugaz entre susguerras raciales y vidas criminales. La escuela era dura, racialmente dividida (mexicanos, asiáticos y negros) y llenas de pandillas, peleas, y los asesinatos eran parte de lo cotidiano.
Algunos delos chicos no tenían hogar, otros venían de hogares destruidos con violencia intrafamiliar. De esta forma, el contexto social, cultural y económico donde se ubica la escuela condiciona la vida en elinterior de las aulas y de los alumnos.
Morín habla de que existe la unidad humana y la diversidad humana al mismo tiempo, nuestra identidad individual asociada a nuestra identidad como especie y laidentidad social conforman un trinomio propio de la realidad humana. En este caso todo influye en esos alumnos.
En cambio el contexto de los docentes es distinto. Son profesores de clase media-alta.Profesores blancos y americanos. Con una buena formación universitaria. Tienen sus propios hogares. Son profesores, excepto la protagonista, que no utilizan estrategias de enseñanza, están ancladosen las clases expositivas y ven como un problema a las multiculturalidad y a la diversidad en el aula.
Morín habla de que la educación del futuro debe estar encaminada a enseñar a comprender, a toleray a valorar todo aquello que nos rodea. Los profesores no toleraban la diversidad, los problemas, las inquietudes de los estudiantes.
Los alumnos que vemos en la película, pertenecen a variosgrupos étnicos y culturales, los cuales se agrupan según su raza, cultura, ideologías y modos de vida. Se trata de un grupo subdividido en varios grupos, los cuales entre si no tiene relación, sino que...
TRABAJO PRÁCTICO N°3
ANÁLISIS DE LA PELÍCULA
ESCRITORES DE LA LIBERTAD
PROFESORA: LIC. GRACIELA E. RUÍZ
ALUMNOS: HAJNER, GUILLERMO
LIMA, MARINA
MIRANDA, MELISATELLO, LUCAS
CURSO: 2°AÑO DE LENGUA Y LITERATURA.
AÑO: 2012
Los jóvenes eran problemáticos y agresivos y veían a la escuela como una pausa fugaz entre susguerras raciales y vidas criminales. La escuela era dura, racialmente dividida (mexicanos, asiáticos y negros) y llenas de pandillas, peleas, y los asesinatos eran parte de lo cotidiano.
Algunos delos chicos no tenían hogar, otros venían de hogares destruidos con violencia intrafamiliar. De esta forma, el contexto social, cultural y económico donde se ubica la escuela condiciona la vida en elinterior de las aulas y de los alumnos.
Morín habla de que existe la unidad humana y la diversidad humana al mismo tiempo, nuestra identidad individual asociada a nuestra identidad como especie y laidentidad social conforman un trinomio propio de la realidad humana. En este caso todo influye en esos alumnos.
En cambio el contexto de los docentes es distinto. Son profesores de clase media-alta.Profesores blancos y americanos. Con una buena formación universitaria. Tienen sus propios hogares. Son profesores, excepto la protagonista, que no utilizan estrategias de enseñanza, están ancladosen las clases expositivas y ven como un problema a las multiculturalidad y a la diversidad en el aula.
Morín habla de que la educación del futuro debe estar encaminada a enseñar a comprender, a toleray a valorar todo aquello que nos rodea. Los profesores no toleraban la diversidad, los problemas, las inquietudes de los estudiantes.
Los alumnos que vemos en la película, pertenecen a variosgrupos étnicos y culturales, los cuales se agrupan según su raza, cultura, ideologías y modos de vida. Se trata de un grupo subdividido en varios grupos, los cuales entre si no tiene relación, sino que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.