ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE

¿QUE ES LA PRACTICA DOCENTE?

Hablar de la practica docente es hablar de el que hacer educativo, de como y de que forma se desarrollamos nuestra labor dentro del área escolar y de la relación quetiene uno como docente con los padres de familia y la sociedad.

LA PRÁCTICA DOCENTE DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN INDÍGENA

Al hablar de la educación bilingüe es sin duda alguna un tema extenso y queabarca infinidad de situaciones y circunstancias que se viven en la labor educativa propia de este subsistema, en el caso especifico del presente trabajo se hace un análisis del texto de María ElenaVargas en el que primero que nada se habla de la visión de superioridad que el español ha tenido en relación de las lenguas indígenas, esto se ha visto de esta manera, en razón que durante décadas eincluso aun en nuestros días la lengua española se le dio mucha importancia en razón de conceptualizarla como medio de modernidad y progreso para las personas, por lo que también desde la conquistaespañola se intento erradicar a las lenguas indígenas vistas como símbolos de retraso y marginación.
En este sentido también ha existido una diferenciación muy marcada entre la educación dirigida hacia lapoblación, se le exigía al maestro mas que enseñar, castellanizar, por lo que a las lenguas indígenas se les siguió dando un estatus de barrera para el progreso y con ello también se le diodesvalorización a los maestros que tenían la misión de ofertar una educación bilingüe, esa marginación comenzó cuando por la necesidad de “progresar” y aprender el español, en las comunidades se exigía (ytambién en la actualidad en muchas) que el maestro bilingüe no enseñara la lengua materna sino que trabajara única y exclusivamente en español, situación que también trajo consigo que en muchascomunidades las escuelas de educación indígena poco a poco se fueran viendo disminuidas en su matricula,
por que, los padres de familia preferían llevara sus hijos alas ciudades o instituciones donde...