Analisis De La Practica Docente

ENSAYO
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN:
 
Los procesos educativos se dan desde el marco de una sociedad, que implica la intervención de diversos actores, si nos referimos alcampo educativo institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y las maneras de relación existentes entre los educandos y el educador.Es importante por está razón reconocer la práctica y darse cuenta que tanto de lo que ahí sucede es educativo y si cada una de las acciones que se realizan tienen intenciones educativas, resultaimportante llegar a hacer ese reconocimiento de la práctica para tener los elementos suficientes que nos permita dar cuenta que tanto de lo que sucede está dentro de lo que se considera educativo.DESARROLLO
Se puede lograr todo lo planteado en la introducción cuando se toma en consideración está idea para partir de lo que está sucediendo en el aula, poder analizar y posteriormente intervenirla práctica, reconociéndola para poder cuestionarla.
El análisis que se presenta en este trabajo parte precisamente de cuestionar todo lo que sucede en el aula y porque sucede, se puede darinicio a este cuestionamiento mediante los registros de observación, que son los que nos permitirán construir los datos que permiten la diferenciación entre lo que es práctica docente y prácticaeducativa.
La práctica educativa según se plantea en la antología es la acción dirigida con fines conscientes y concretos, por lo tanto debe crear efectos educativos que se observen en la acción.No todas las acciones que suceden en un aula son conscientes e intencionadas, por que muchas de ellas se dan como un proceso mecánico, que tiene que suceder, lo importante de todo esto esestablecer la diferenciación entre lo que es un concepto y otro.
Las educadoras por más que quieran si no hacen un reconocimiento de su práctica no podrán despojarse del cúmulo de creencias y...